“La investigación educativa cobra sentido cuando transforma vidas y genera justicia social”, expresó la Dra. Luz María Moreno, directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), durante la jornada conmemorativa por los 22 años de este centro de investigación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
El INIDE fue creado con el propósito de analizar y aportar soluciones a problemáticas educativas en México. Desde su fundación, ha desarrollado investigaciones de carácter aplicado, interdisciplinario e interinstitucional, además de promover el debate académico, la formación de investigadores y la vinculación con organizaciones sociales, civiles, gubernamentales y académicas.
Como parte de las actividades de aniversario, se llevó a cabo la jornada académica titulada “Trayectorias, Incidencias y Experiencias en la Investigación Educativa”, que incluyó cuatro mesas redondas:
- Intervenciones Educativas para la Inclusión: Desafíos y estrategias ante la interculturalidad, inclusión y convivencia.
- Educación en Territorios Rurales y Comunidades Migrantes: Experiencias y acompañamiento.
- Equidad en la Formación para el Trabajo: Alternativas para jóvenes en situación de vulnerabilidad.
- Construcción de una Educación Transformadora.
La jornada contó con la participación de estudiantes y docentes de distintos programas académicos de la IBERO. En la inauguración participaron la Dra. Luz María Moreno; el Dr. Joseba Buj, Director de la División de Humanidades y Comunicación; la Dra. Cristina Perales, directora interina del Departamento de Educación; y el Dr. José Luis García, de la Universidad Autónoma de Guerrero.
Durante su intervención, el Dr. Buj señaló que el INIDE ha desarrollado una trayectoria basada en el pensamiento crítico y en un enfoque ético. Agregó que el instituto representa una forma de hacer investigación que busca estar en contacto directo con la realidad social.
Desde su inicio, el INIDE ha promovido proyectos que incluyen trabajo de campo y que incorporan la perspectiva de actores educativos y beneficiarios. Las investigaciones buscan aportar al entendimiento de los problemas educativos desde un enfoque aplicado.
