La violencia social incumbe a la educación. La ola de actos violentos que sacude a México revela en general el fracaso de las instituciones públicas, pero pone en evidencia asimismo fallas en la educación de niños y jóvenes. La familia y la escuela no han sabido edificar una cultura de la paz y de los derechos humanos.
Continua LeyendoLa escuela nació como una institución única, pero se instaló en una sociedad desigual. Cuando los niños, que provienen de estratos sociales desiguales, con culturas distintas, se enfrentan a ella, el resultado es conocido: unos niños transitan fácilmente por sus aulas y otros encuentran dificultades.
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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) da a conocer que el maestro Gilberto Guevara Niebla presentó su renuncia como consejero de la Junta de Gobierno de este organismo autónomo, a partir del 30 de septiembre del presente año. Agradeció a los integrantes del Instituto y del Congreso de la Unión las atenciones recibidas y la confianza depositada en él.
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Después de que Esteban Moctezuma Barragán, próximo titular de la Secretaria de Educación Pública, anunció que incorporará al Consejero de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Gilberto Guevara Niebla, a su equipo de trabajo, la Junta de Gobierno de este instituto autónomo emitió un comunicado felicitando al ex consejero por el nombramiento.
Continua LeyendoPocos maestros advierten que, en el presente, la principal trinchera de lucha por la justicia social es el salón de clases donde enseñan: que unos alumnos aprendan y otros no lo hagan, es causa eficiente de inequidad en educación e inequidad social.
Continua LeyendoCon su actuación, día con día, los maestros construyen el México del futuro. Su trabajo, muchas veces heroico, se realiza en soledad y nunca recibe el reconocimiento que merece. El maestro actúa dentro de un sistema escolar de dimensiones gigantescas, desarrolla su labor en lugares remotos, lejos de la autoridad educativa, lejos del sindicato y lejos de la mirada pública.
Continua LeyendoA muchos nos preocupa el trato que recibe el tema de la educación en medio del tumulto electoral. Alarma la idea, manifestada por Andrés Manuel López Obrador, de reunir en estos días en Guelatao, Oaxaca, a un grupo de maestros para aprobar un “plan de educación” que substituya a la infamada reforma educativa y que “corresponda a los verdaderos intereses de los maestros”.
Continua LeyendoEn esta primera fase del debate político-electoral hacia 2018 es perceptible la pobreza de ideas y la superficialidad con que se abordan los problemas nacionales. Cuando se abordan. En educación no hay nada nuevo: se recurre a lugares comunes que a veces incluyen algunas propuestas absurdas, desconectadas de la realidad.
Continua LeyendoLos graves problemas de la educación nacional surgen de la escuela. La escuela es la célula del sistema educativo y hacia ella hay que volver la vista para diagnosticar al sistema en su conjunto. Hasta hace poco la escuela estaba descuidada y, por fortuna, hoy se le reconoce su importancia y se manifiesta una voluntad política por darle la centralidad que merece.
Continua LeyendoDesde hace casi dos décadas se viene documentando la caída en los aprendizajes. La reciente información sobre los resultados de Planea en educación media superior confirma esta tendencia negativa. En Lengua un 33.9 por ciento de los estudiantes obtuvo calificaciones insuficientes y un 62.2 por ciento quedó en la misma categoría en la prueba de matemáticas. Estas calificaciones muestran gran coherencia con las obtenidas en años anteriores por alumnos de sexto de primaria y de tercero de secundaria.
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