Archivo del Autor: Carlos Ornelas

Carlos Ornelas es doctor en educación por la Universidad de Stanford. Es Profesor de Educación y Comunicación en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Sus intereses de investigación incluyen el estudio de reformas educativas en perspectiva comparada. Su libro, El sistema educativo mexicano: la transición de fin de siglo (México: Fondo de Cultura Económica, 1995), tiene dos ediciones y 15 reimpresiones.

Mexicanos incorruptibles

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El secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, no se cansa de repetir que el presidente López Obrador encabeza una campaña que implica un cambio de paradigma educativo. Insiste que la Cuarta Transformación aspira a formar una nueva generación de mexicanos incorruptibles. Considera que la educación debe de ser científica y cubrir todas las materias, además de que debe retomar la impartición de valores y civismo.

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SNTE, CNTE y contexto

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Notas del fin de semana y lunes en la prensa refieren acciones de grupos magisteriales. Unas con respecto al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación que, con el apoyo de Instituto Nacional Electoral, llevará a cabo elecciones. Otra de la buena relación que el presidente López Obrador mantiene con todas las facciones del sindicato, en especial con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.

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Seis caras de La Escuela es Nuestra

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En la mañanera del miércoles 5, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, rindió un informe sobre el programa La Escuela es Nuestra; delineó lo hecho en la primera fase y apuntó lo que se espera de la siguiente: atenderá a 77 mil 56 planteles de los municipios más pobres del país. La distribución de recursos será para escuelas de hasta 50 alumnos, 150 mil pesos, de 51 a 150 alumnos, 200 mil pesos y de 151 alumnos en adelante, 500 mil pesos. Los fondos se entregarán al Comité Escolar de Administración Participativa, integrado por el director, maestros, padres de familia y estudiantes arriba del 4º año de primaria. Entre ellos eligen presidente, secretario, tesorera y vocales, entre éstos a un estudiante.

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Casi imposible

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Ayer, en mi sesión con estudiantes del Tronco Interdivisional, alumnos de primer ingreso a la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, debatimos la historia de la seño Aurora. Ella era la profe de niños que cursaban el tercero de primaria, en 1955, en Durango. Puse la descripción preliminar en dos párrafos:

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Michoacán, el primero

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En la foto que la SEP difundió en su comunicado 24, del 23 de enero, los secretarios de Educación Pública, Esteban Moctezuma; de Hacienda, Arturo Herrera, y el gobernador de Michoacán, Silvano Aureoles, sonríen al mostrar el documento por medio del cual el gobierno federal retoma el control de la educación en Michoacán. No toda, la parte que el mismo gobierno central le transfirió en 1992.

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Violencia escolar y derechos humanos

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El drama que vivieron el viernes alumnos, docentes y padres de familia del Instituto Cervantes, de Torreón, Coahuila, acaso sea el signo mayor de una pandemia que académicos denominan violencia escolar. Atención, no nace en la escuela, pero tampoco es un mero reflejo del contexto social. Guarda una lógica perversa que se despliega en el sistema escolar; es difícil de aquietar.

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La escuela Mitsuke de Nagoya, Japón

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No hago etnografía, no soy antropólogo. Mi campo de trabajo es diferente; no tengo entrenamiento para observar con paciencia. Pero sí visito planteles, charlo con docentes y con alumnos. De esos ejercicios extraigo enseñanzas que luego aplico en mis trabajos sobre política educativa. El 26 de noviembre asistí a la escuela primaria Mitsuke, en Nagoya, no muy lejos del campus. Mi colega, Yuki Shimazu, fue mi guía y traductora. Me interesaba observar a niños y maestros en las actividades que hacen después del horario escolar. Los pequeños efectúan labores en ésta y casi todas las escuelas de Japón. Faena que, además, ofrece a maestros jubilados la oportunidad de seguir activos.

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Civismo fiscal: más cargas

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Cada vez parece más difícil seguir la lógica de la Nueva Escuela Mexicana. Por una parte, levanta un discurso (todos los agentes del gobierno) de alabanza a los maestros, su vocación, trabajo y realizaciones, mientras los coloca como las víctimas de la Reforma Educativa del gobierno de Peña Nieto. Por otra parte, recorta los fondos para las escuelas normales, la formación continua de los docentes y, aunque cierra las escuelas de tiempo completo, les manda más carga de trabajo que deberán cumplir en menos de 750 horas frente a grupo por año.

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A pesar de todo

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Para Max Weber la credibilidad es la fuente principal de la legitimidad de un gobierno o de su gobernante. La encuesta reciente de El Universal (15/11/2019) otorga a AMLO una calificación 10 puntos menor a la de agosto.

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