A docentes de Media Superior les falta capacitación en competencias

• Héctor Rojas
• 25 febrero, 2014
• Educación Media Superior
• capacitación docente, Educación Media Superior, FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO

Es un diagnóstico compartido, es necesario reforzar la capacitación de los maestros de Educación Media Superior (EMS) con el propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes que ofrece este nivel de estudios, así lo planteó la docente del Colegio de Bachilleres del estado de Sonora, Carmen Minerva López Romo, durante su participación en el foro región dos celebrado en la ciudad de Monterrey, Nuevo León.

“Hace falta mayor conocimiento y familiaridad con el modelo competencial por parte de los docentes ya que, esto coadyuvará en el aprendizaje significativo de los estudiantes y fundamentalmente en los procesos didácticos, pedagógicos y de evaluación de los académicos”, sostuvo López Romo en su ponencia.

“Además los docentes tienen poco conocimiento de las competencias en general sobre la reforma integral de educación media superior, lo cual repercute en que si no se identifican cuales son cada una de esas competencias que el plan de estudios pretende lograr en el alumno, podrían no llegar a tener un proceso de formación adecuada, debido a que las competencias que generan en el estudiante dependen una de otra”, planteó la docente.

“Aún falta la integración de los docentes por áreas… lo que nos lleva a aspectos de mejora en el trabajo colegiado y docente, debido a que hace falta un equipo capaz de dialogar y concertar de compartir conocimientos, experiencias y problemas en torno asuntos y metas de interés común”,  expuso la docente que se desempeña en el estado de Sonora.

Las aseveraciones de López Romo se basan en la percepción docente, la cual fue medida a través de un cuestionario aplicado a 62 docentes de cuatro planteles del estado de Sonora, en este cuestionario, cerca del 90 por ciento de los profesores reconoce que les hace falta capacitación sobre el modelo por competencias.

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