La Secretaría de Educación Pública informó que la Administración Federal de Servicios Educativos de la Ciudad de México ha realizado distintas acciones en cumplimiento de las recomendaciones de la comisión especial para la investigación de los hechos en la escuela particular Montessori Matatena, entre las que se encuentra la realización de protocolos de prevención de abuso sexual infantil.
El Órgano Interno de Control de la Administración contribuye a la realización de un protocolo de prevención, con información para docentes, padres de familia, personal administrativo y alumnos, sobre medidas que eviten conductas que pudiesen agraviar la integridad física y sicológica de los menores en los centros educativos de la Ciudad de México.
Del mismo modo, personal de la Administración Federal se reunió con el segundo visitador y el secretario técnico de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, para establecer una agenda de trabajo, a fin de diseñar el protocolo de prevención del abuso sexual infantil en las escuelas de Educación Básica, así como para definir las estrategias de formación en derechos para los docentes de ese nivel educativo.
A través de un comunicado, la SEP destacó que se ofreció atención sicológica a niños y padres de familia, en relación con los hechos en ese plantel educativo, por lo que se realizaron más de 60 consultas en dos meses.
Personal de la Administración se reunió con la fiscal especializada en delitos sexuales de la Procuraduría General de Justicia de la Ciudad de México, para fortalecer los protocolos de actuación en casos de maltrato y abuso sexual infantil.
Estos avances, recordó la dependencia, se suman a las recomendaciones ya acatadas de cesar a los funcionarios vinculados directa o indirectamente con la supervisión y vigilancia de la operación de la escuela Montessori Matatena, y en este caso fueron separadas del cargo la subdirectora de Control de Operación e Inspección de Escuelas Particulares y la supervisora de la Zona Escolar 110.
Igualmente, se revocó definitivamente el acuerdo de incorporación al sistema educativo a dicha escuela.
