Bachilleres, sin competencias para ingresar a la Universidad

• Héctor Rojas
• 15 abril, 2014
• Educación Media Superior
• CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES, Educación Superior, FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO, SEP, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

“Una importante cantidad de estudiantes que ingresan al Centro Universitario de los Valles (CUValles) de la Universidad de Guadalajara, presentan una serie de deficiencias en razonamiento lógico-matemático,  razonamiento verbal y redacción indirecta, según la prueba de aptitud académica elaborada por el “College Board”, que todos los estudiantes presentan para poder ingresar a la Universidad de Guadalajara”, destacó el maestro Rodolfo Omar Domínguez García.

El desempeño de los estudiantes al ingresar a la universidad “tiende a ser deficiente o presentar una serie de problemas que se arrastran durante toda la carrera profesional, que van desde bajo rendimiento, bajos promedios, frecuente reprobación y hasta el abandono de la carrera”, destacó el docente Omar Domínguez al participar el pasado 9 de abril, en el foro región tres, celebrado en Aguascalientes, donde el profesor destacó en su ponencia que “se requiere estudiantes que provengan de los Sistemas de Enseñanza Media Superior con  conocimientos, habilidades y actitudes que les permita integrarse de forma exitosa a las carreras”, dijo.

En su exposición el docente Domínguez García, enlistó un resumen de “una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deberán tener al  egresar de una carrera de ingeniería y que se logrará con mayor probabilidad de éxito si desde el ingreso a la Universidad ya se tienen desarrolladas o en proceso de”, algunas de éstas competencias.

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