Educación en aulas, lejana a la realidad: docentes

• Erick Juárez Pineda
• 9 mayo, 2014
• Educación Básica
• Aulas, Educación Básica, profesionalización docente

Con el título “Construyamos comunidades y vivenciemos el trabajo”, la profesora María del Cristal Hernández Hernández, originaria del Distrito Federal, señaló durante el Foro de Consulta de Educación Básica, realizado en la Ciuda de México, que uno de los principales retos que  como profesionales de la educación tienen, es lograr que los alumnos sean responsables, sensibles, reflexivos, críticos y propositivos, en todos los ámbitos en los que se desarrollan, que sean seres sociales y colaborativos.

Advirtió que como maestra frente a grupo ha tenido la oportunidad de trabajar en escuelas rurales, en las que ha  observado, que lo que se les enseña en las aulas, a los alumnos, pocas veces es de gran relevancia y significado. El ambiente en el que aprenden, conviven y se desenvuelven, dista mucho de su realidad.

Por ello, señala, se debe reconocer que mucho de lo que los niños ven en la escuela, pocas veces lo vuelven a utilizar en su vida, cuando somos adultos: “no todos logramos recordar lo que trabajamos en alguna clase, recordamos con mayor facilidad los acontecimientos que se desviaron de la línea pedagógica, los amigos, las fiestas, los premios y no el contenido del primer bimestre de la materia de Español”, expuso.

Finalmente señala que “la educación durante nuestra vida se presenta como uno de los accesos a las sociedades actuales. Es un tarea esencial que los profesores creemos situaciones de aprendizaje en la que se plantee a los niños situaciones comunes y complejas de la vida diaria. Educar para conocer, manejar, valorar y participar cotidianamente en los asuntos de la sociedad en la que estarán inmersos.

Los alumnos deben aprender a base de escenarios, lo más parecidos a los que conforman su contexto. La creación de estos, implicaría cambiar la curricular y la forma de enseñar. Además de una inversión y capacitación a los docentes para realizar su trabajo pedagógico”, concluyó.

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