EMS debe tener un enfoque social y económico

• Héctor Rojas
• 30 abril, 2014
• Educación Media Superior
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“Desde el enfoque social, es importante reflexionar que la Educación Media Superior (EMS) debe ser capaz de formar individuos que de acuerdo a los conocimientos, actitudes, valores y habilidades desarrollados durante esta etapa les permita generar un impacto positivo tanto para su comunidad como para el país, esto considerando que quienes concluyen dicha etapa ya se encuentran en una edad pertinente para poder ejercer tanto sus derechos como obligaciones que les corresponde como ciudadanos”, reconoció la maestra Diana Lira Reyes.

“Por otro lado, considerando el enfoque económico, hoy en día la educación media superior se ha convertido en mayor grado en un requisito indispensable para todos aquellos jóvenes que desean ingresar al ambiente laboral y que aspiran a la oportunidad de obtener un empleo considerablemente bien pagado hasta el grado de poder desarrollarse en un futuro en el ámbito laboral”, así lo señaló la docente al participar en el foro regional número 6, celebrado en la ciudad de Mérida, que revisa el modelo educativo de la EMS.

“De acuerdo a lo anterior, es posible observar que existe una estrecha relación entre los fines de la educación media superior desde el enfoque social con el enfoque económico, por lo cual puede considerarse que la etapa que abarca la educación media superior  corresponde a una etapa en la cual se busca formar al individuo para desarrollar y fortalecer los aspectos que le permitirá en cierto grado determinar su plan de vida, ya sea preparándolo y capacitándolo para permitirle incorporarse al trabajo productivo”, expuso la maestra Lira Reyes en su ponencia.

“Por otra parte, es importante recordar y señalar que tanto el gobierno como la sociedad buscan la generación de equidad de oportunidades para la población, lo cual es posible lograr si se cuenta con una oferta educativa que sea capaz de responder los desafíos de la actualidad y de la sociedad, considerando entonces aquellos grupos con mayores necesidades”, planteó en este foro la maestra.

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