La simplificación de la complejidad educativa en México

• Irving Hernández Eugenio
• 10 julio, 2015
• Opinión
• opiniones sobre educación, situación educativa en México

Hace un par de días revisaba a detalle la página web de Educación Futura, particularmente enfocándome en la sección de “Opinión”, en la cual a muchos colegas nos brindan un espacio de análisis para compartir nuestras perspectivas en cuanto a diferentes temas educativos. Llamó mi atención que en los últimos 3 meses el énfasis de las propuestas ha estado centrado respecto al estado que guarda la educación en nuestro país, sus retos, problemáticas y particularmente el análisis de las políticas educativas en curso; inevitablemente me detuve en mi última colaboración cuyo nivel de participación y réplicas me resultó fundamental para darme cuenta que el tema educativo resulta muy complejo.

¿Cómo lograr alinear todas las percepciones, puntos de vista, aseveraciones… emitidas por quienes somos parte activa del sistema educativo? Sin duda es un planteamiento necesario para empezar a enfocar nuestros esfuerzos en hacer concretas tales situaciones, deseando tener propuestas que incidan en la toma de decisiones en materia educativa. Por algo ciertamente quienes conocen sobre la importancia de la comunicación establecen que desde ésta “se puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de problemas”; asumiendo esto como una certeza podríamos señalar entonces que estamos ante una vida llena de problemas que a diario debemos atender para llegar a esa felicidad.

Entonces podemos abrir una nueva puerta de reflexión, ¿cuál sería nuestra felicidad como sociedad en cuanto a la educación?, sin duda coincidiríamos en señalar que ésta ocurriría en el momento en el cual: todos nuestros niños (as) tuviesen acceso a una buena educación obligatoria (con todo lo que ello implica: planes de estudio, formación y profesionalización del magisterio, materiales didácticos, infraestructura…), cuando no existiese relación entre el origen social y el nivel de logro en el aprendizaje, entre muchas otras cosas más. Es en este momento en el cual inevitablemente podemos comprender la complejidad de un tema tan relevante como es la educación, menuda tarea si consideramos la dimensión y diversidad que existe en nuestro sistema educativo nacional.

Una de las conclusiones a las cuales llegó quien escribe este artículo una vez revisó a detalle las réplicas a mi anterior propuesta es que en definitiva todos y cada uno de nosotros tenemos algo que decir, opinar pero sobretodo aportar en cuanto a esta compleja realidad, lo cual sin duda es necesario y quizás la historia misma de nuestro país ha señalado como algo que las autoridades no han comprendido en su totalidad, debiendo asumir que las decisiones unilaterales y jerárquicas ya no son suficientes para marcar el rumbo de nuestro país.

Pasar del debate a los acuerdos y compromisos es sin duda el siguiente reto, no valen las descalificaciones y mucho menos las polarizaciones, comunicarnos es sin duda un acto que consiste en “entendernos y hacernos comprender”, por lo que esto parece imprescindible dada la realidad actual, el tiempo sigue su curso y no se detiene, se fue un ciclo escolar teniendo una oportunidad más para dar atención a esta compleja realidad, sin embargo pareciese que ello no es relevante y simplificamos la misma considerando quizás que podremos recobrar el tiempo y la oportunidad de más de 30,000,000 de niños (as) y jóvenes que ven con esperanza aún a la educación como medio para su crecimiento personal, social…y luchando por no convertirse en una generación pérdida.

Esto último parece ser la clave, lograr acuerdos y compromisos sociales desde los cuales cada uno de los actores inmersos en las cuestiones educativas contribuyamos desde nuestro ámbito de acción para que éstos lleguen a buen puerto teniendo una visión simple quizás pero muy práctica para la realidad actual…”no pensemos en el futuro porque éste ha llegado más pronto de lo que pensamos, está aquí y ahora”. El cómo lograrlo es sin duda tema de un futuro análisis el cual desde luego no es exclusivo de un país como el nuestro, sino es menester mundial particularmente cuando se trata de la educación, origen y destino pues convergen en un solo espacio que representa el aquí y el ahora.

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