Evaluación no distingue prácticas docentes adecuadas de inadecuadas: Instituto Belisario Domínguez

Los resultados de la primera fase de la evaluación del desempeño docente “no permiten establecer diferencias claras entre prácticas docentes adecuadas e inadecuadas”, concluyó el Instituto Belisario Domínguez en su reporte Temas estratégicos número 34.

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