Transparencia y rendición de cuentas, clave para mejorar la profesionalización docente

• Erick Juárez Pineda
• 15 abril, 2014
• Educación Básica
• Educación Básica, evaluación, profesionalización docente

El profesor David Salas Rosso, Coordinador de Infraestructura y enlace con padres de familia del Sindicato de Trabajadores para la Educación STE de Jalisco, señaló durante su participación en el Foro de Consulta sobre el nuevo Modelo Educativo en Nivel Básico, realizado en Guadalajara, que  se debe profesionalizar a las figuras educativas y los colectivos docentes de educación básica  a través de la operación de una oferta de formación continua y superación profesional que observe la normatividad vigente y que permita desarrollar, acompañar, evaluar y reorientar las acciones que garanticen una educación de calidad.

Indica que la formación continua de docentes dentro de sus acciones formativas ha implementado el diseño e impartición de talleres, cursos, diplomados para capacitar a los docentes de educación básica en las TIC´s, y como parte de los Estándares de competencias en TIC para docentes establecidos por la UNESCO: “…Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia.”

En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• Competentes para utilizar tecnologías de la información;

• Buscadores, analizadores y evaluadores de información;

• Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;

• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y

• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Concluye diciendo que “como medida preventiva resulta imperativo la implementación del reloj checador y las auditorias permanentes por parte de la Contraloría de la Secretaría de Educación Pública y las Contralorías internas de las Secretarías de Educación Estatales, con injerencia de la Contraloría General del Gobierno del Estado para asegurar la optimización de los recursos presupuestales y el cumplimiento de las metas nacionales y estatales; la definición de las Coordinaciones deberá considerar Convocatoria abierta al “Concurso de Oposición para la asignación de los puestos directivos” en donde se exente la participación de la representación sindical para asegurar la transparencia de los procesos.”

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