A finales del 2019 el gobierno de México presentó el Paquete Fiscal 2020, mismo que incluyó modificaciones a la Ley de Ingresos y a la Ley del IVA, por lo que se incorporaron impuestos a los productos digitales entre los que destacan los servicios educativos en línea. Con los cambios realizados al Impuesto Sobre la Renta (ISR) y el Impuesto ...

Jugar y apostar en línea es una de las actividades de ocio más divertidas en las que se pueda pensar. En general, cada jugador sabe encontrar el punto justo en el que detenerse, ya sea después de un cierto tiempo pasado delante del teléfono o la computadora, o luego de haber invertido una determinada cantidad de dinero. Es por esto ...

El éxito de la ruleta online en el mercado latinoamericano se debe a que es fácil de ejecutar y, a las innovadoras variantes que se han desarrollado. Por supuesto que las ganancias que genera no quedan por fuera. De acuerdo con datos del portal Batiburrillo, la interacción de los usuarios de los casinos online con este juego superan el 40%.

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Con el avance del COVID-19 y el obligado reclutamiento en casa que ha tenido que llevar a cabo la sociedad mexicana, uno de los grandes retos a los que se enfrentaba el gobierno era el de ofrecer una solución para los más pequeños. La situación provoca que estos no puedan acudir a sus centros escolares y que su curso académico quedara cortado de forma radical. Por eso, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha hace una semana su plan de actuación para paliar esta problemática. Un plan con ingenio, y que como no podía ser de otra forma, lleva la integración de las nuevas tecnologías.

En un mundo cada vez más conectado por la tecnología y la comunicación, el inglés se ha vuelto en una herramienta imprescindible tanto en el ámbito académico como en el laboral, así como para los negocios y el turismo. Por eso, resulta vital que las personas aprendan a hablar, escuchar, leer y escribir en este idioma, el cual ha demostrado brindar más oportunidades a aquellos individuos que dominan una lengua aparte de la nativa.

Más recursos para las escuelas normales y un currículo flexible son necesidades actuales de las escuelas normales en México. Mario Chávez Campos, titular de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE), admitió que en este momento no existen en las escuelas normales cuadros para la investigación ni condiciones materiales y financieras para desarrollarlos.

La tecnología y la velocidad con la que evoluciona obliga a que los maestros a ser curiosos y mantenerse actualizados, con el fin de aplicar el uso de las herramientas digitales en el aula de manera pedagógica. Aleyda Gattal, profesora en Xalapa, Veracruz entrevistada en el marco del Tercer Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal, afirma que los profesores no deben sentirse ofendido cuando los alumnos tienen mayor conocimiento sobre el manejo de la tecnología, sino aprovecharlo y apoyarse en ellos para perfeccionar las propias habilidades.

En la Audiencia Pública convocada por la Cámara de Diputados para analizar la Iniciativa de reforma educativa, en la que participaron especialistas en el tema y docentes, la investigadora con 50 años de experiencia en el sector público educativo en el país, condenó que en este modelo impuesto desde la década de los 80 “siempre usan la evaluación y la certificación como punta de lanza para la transformación; siempre denuestan al magisterio de base y promueven la contratación temporal y precaria de docentes sin formación profesional; siempre generan el cierre masivo de escuelas y la concentración y desplazamiento de estudiantes a planteles lejanos de sus lugares de residencia rompiendo así el tejido social comunitario y la integridad de la familia”.

El especialista presentó una ponencia en la segunda de las audiencias públicas convocadas por la Cámara de Diputados para analizar la Iniciativa para la reforma educativa, en la que apuntó que la concepción de educación que necesita asumir el Tercero Constitucional debe abandonar el lenguaje neoliberal que ha buscado cobrar ciudadanía en el lenguaje educativo.