Archivo de Etiquetas: Miguel Ángel Pérez Reynoso

Por un acuerdo nacional para una educación con equidad y calidad

La famosa consulta para conformar un acuerdo nacional por la educación (tal como lleva de nombre el presente artículo), no salió como se esperaba o más bien salió exactamente como se pensaba. En estos momentos de la consulta y después de los incidentes de Guerrero, de Michoacán y de Zacatecas, se percibe un ambiente de desánimo y de decepción de dicha consulta. Yo ya lo había escrito haciendo el recuento o la reseña de lo que pasó en Jalisco, (Educación Futura, 1° de octubre 2018), sin embargo tuvieron que pasar nuevos eventos y pasar otras cosas para concluir que dicha consulta ha sido un fraude y un verdadero fracaso.

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Cómo mejorar la educación para mejorar el sistema; cómo mejorar el sistema para mejorar la educación

La llegada de un nuevo sexenio es pretexto para dejar aflorar los distintos deseos y las aspiraciones contenidas para una mejor educación. Ante tal contexto es obvio pensar que requerimos un mejor servicio educativo, es decir, una mejor educación que permita mejorar las evaluaciones, los indicadores educativos, la calidad del desempeño de los y las docentes, la calidad de los aprendizajes adquiridos por los sujetos escolares, el funcionamiento de todo el sistema educativo en su conjunto, etc.

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¿Cómo mejorar la práctica docente de las y los educadores bajo el marco de reformas educativas?

En el documento base de Los Aprendizajes clave para la educación integral de la SEP y que pudiera decirse que es el apartado pedagógico de la reforma, (SEP, 2017: 678 pp.). En dicho documento viene un apartado sobre la practica pedagógica, ahí se parte del supuesto o del reconocimiento de que cerca de un 80% de los docentes en nuestro país realizan su táctica a partir de caer en técnicas expositivas o en la difusión de información. Esto es cierto sólo en parte. Los maestros y maestras han aprendido a hacer en la escuela lo que en las mismas escuelas aprendieron, hablar, exponer y dar su versión con respecto a algunos tópicos ligados con el conocimiento científico, el lenguaje, la historia, las humanidades, etc.

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¿Qué decir en los Foros de consulta nacional sobre educación?

No creo mucho en las consultas que se realizan con la finalidad de diseñar a partir de ahí algunas políticas o rutas de acción, debido a que técnicamente uno nunca sabe cómo generar las tendencias y cómo organizar los consensos, pero aun así, la anunciada consulta pensada en servir de base para armar el Acuerdo Nacional sobre Educación (2018-2024), es una buena oportunidad para manifestarse. Se trata de pedir, de proponer, no de quejarse ni de enfatizar en los problemas sino en las propuestas.

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La propuesta educativa. Profesionalizar todo para garantizar un avance integral del servicio educativo

El último intento de reforma educativa en nuestro país, terminó por caricaturizar lo que es verdaderamente una reforma educativa integral y estratégica. Los titulares de la SEP en el sexenio de Enrique Peña Nieto estuvieron muy por debajo de sus propias aspiraciones, el caso más claro es el de Aurelio Nuño, él aspiraba a una reformas educativa como trampolín para garantizar (y encubrir) sus aspiraciones políticas. No le resultó y ahora será un desempleado más del sistema, al igual de tantos priistas que han perdido mucho, a partir de las pasadas elecciones

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A 40 años del surgimiento de la Universidad Pedagógica Nacional; y ahora ¿qué queda por hacer?

Por estos días 28, 29 de agosto se cumplen 40 años de la fundación de la UPN, surgida en 1978 a propuesta sindical (sic), la UPN ha tenido notables contribuciones en estos 40 años. Es la única universidad verdaderamente nacional, cuenta cuando menos con un campus en cada entidad federativa al que se llama internamente Unidad UPN, le ha dado una identidad universitaria al magisterio nacional a través de sus programas de nivelación, de formación y profesionalización, ha vinculado la investigación con la docencia y ha inaugurado nuevas formas para investigar los fenómenos educativos.

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El cambio de gobierno y la disputa por la educación

Por un lado a las 11 de la mañana de ese lunes 20 de agosto, Elba Esther Gordillo recurría a uno de sus discursos incendiarios, “estoy de regreso, salgo libre y la reforma educativa se viene abajo”. En otro lugar y casi a la misma hora, se reúne el gobierno saliente con el gobierno que tomará posesión el 1° de diciembre. Enrique Preña en su oportunidad afirma “la reforma educativa continuará”, López Obrador en su oportunidad pero más enérgico afirma “la reforma educativa se cancelará”. En todos los lugares rincones, municipios, entidades federativas miles de niños, niñas y jóvenes asisten por primera vez en el ciclo escolar 2018 – 2019, cómo ordenar las piezas de este complejo rompecabezas

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El SNTE en la disputa por la educación y por el poder educativo

La liberación definitiva y su discurso de reposicionamiento de la profesora Elba Esther Gordillo sirven como detonante de una vieja pugna que no se ha podido ocultar ni tampoco detener, desde el momento de su aprehensión. Del otro lado está Juan Díaz de la Torre, junto con sus allegados y la estructura en los estados a través de las secciones sindicales que (han procurado) hacerlo afín a su gestión y su proyecto. Resulta curioso pero el detonante de todo esto ha sido o lo fue la propuesta sexenal de reforma educativa que anunció el presidente Enrique Peña en el año 2013.

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