Problemas y tendencias de la educación durante el nuevo siglo
Manuel Cstells tenía razón cuando afirmaba que, con la llegada del siglo XXI, hemos pasado de una época de cambios a un cambio de época. Estamos ante tiempos de profundos cambios en donde el avance tecnológico por un lado y las nuevas exigencias a partir del desarrollo social de los sujetos por el otro, han contribuido a modificar el panorama educativo. Hoy en día las ideas pedagógicas no satisfacen, con la finalidad de poder entender los fenómenos educativos y las propuestas pedagógicas de vanguardia tampoco sirven plenamente para responder ante una demanda que cada día se hace más compleja y se asocia con distintos elementos igualmente complejos.
Continua Leyendo
¿Hacia dónde van las niñas y niños que salen de Ucrania?
La guerra es uno de los traumas más terribles que nos pueden pasar a los seres humanos, no solo es el conflicto entre países y la confrontación militar, también y más importante son los riesgos y las implicaciones colaterales y el daño moral, físico y existencial que implica a las personas.
Continua Leyendo
A dos años de distancia de la pandemia: ¿En que hemos avanzado para vivir en situaciones de riesgo?
Es el 17 de marzo del año 2020, las autoridades de gobierno en el ámbito federal y estatal se enteran del inminente peligro del contagio masivo producido por un nuevo virus llamado Covid -19 o coronavirus, ya en China como en Europa se había propagado con relativa facilidad generando con ello cientos de muertes. La ONU a través de la OMS declara al mundo que estamos ante una Pandemia de riesgos y de pronóstico reservado.
Continua Leyendo
Planes y programas de estudio para la educación básica versión 2022: Una primera aproximación
El pasado 31 de enero en la ciudad de Coatzacoalcos en el estado de Veracruz, se llevó a cabo la primera asamblea “para el análisis de los planes y programas de estudio para la educación básica versión 2022”, de esta manera se inaugura un nuevo intento por concretizar la propuesta curricular de la Escuela mexicana (le quitaron lo de nueva).
Continua Leyendo
El Covid 19 como una categoría emergente utilizada en recientes trabajos de investigación educativa
La pandemia por el Covid 19 ha venido a trastocar casi la totalidad de la vida pública, en las instituciones, en los sujetos y en las relaciones sociales. El nombre Covid – 19, ha sido usado desde marzo del 2020 como una forma para referirse al riesgo de infección de este virus que generó todo un revuelo mundial (pandemia) y el cambio en las políticas públicas y decisiones sociales de los sistemas de salud y de educación de la mayoría de los países del mundo.
Continua Leyendo
La educación durante el 2022: las largas esperas y los deseos incumplidos
Ha llegado un nuevo año y con él, las tradiciones persisten, hoy el consumismo y la obsesión por las compras le va ganando terreno a los abrazos sinceros y a la tranquilidad de saber que el tiempo pasa.
Continua Leyendo
Mitos en torno a la educación de la 4 transformación en México
El inicio de todo gobierno en nuestro país cuya duración es de un sexenio comienza con frescura, bajo un ambiente festivo y de celebración, hay promesas y augurios de un mejor funcionamiento de la mayoría de las áreas o espacios del sistema. De esta manera el gobierno de López Obrador al que se le conoce como el de la Cuarta Transformación, inició con una serie de anuncios y de promesas fuertes en torno a los cambios que estaban por venir.
Continua Leyendo
Reflexiones sobre la educación del mundo actual
La educación de hoy transcurre en escenarios inéditos, entre la exigencia de derechos y la respuesta a nuevos desafíos. En ello, también requerimos replantear el valor formativo del acto de educar en el mundo presente.
Continua Leyendo
¿No existen proyecciones educativas para el año 2022?
Han transcurrido los primeros días del mes de enero del año nuevo (como suele decirse popularmente) y tanto en las esferas de gobierno federal y estatal no se anuncian compromisos puntuales para este año que transcurre día a día.
Continua Leyendo
¿Regresar a las escuelas o regresar al encierro y al confinamiento?
El contexto de la pandemia apenas nos dejó respirar un poco y sus amenazas regresan justo al final de las vacaciones invernales. Los anuncios políticos no son claros ni tampoco generosos. De nuevo se anuncia un regreso a la escuela sin escuelas, los aparatos volverán a encenderse y al otro lado de las pantallas estará la voz y las imágenes de los sin rostro junto con las y los de docentes.
Continua Leyendo