Los premios o reconocimientos sirven para reconocer al autor y su obra, por su carisma, ingenio y talento. También los premios y reconocimientos en educación deberían ser indisociables entre el autor y su obra, así como para reconocer su contribución importante a la humanidad.
Continua LeyendoDe acuerdo a la nota de Verónica Garduño que apareció en Educación Futura (el 19 de enero, 2016), los responsables del programa de becas y posgrado del Conacyt declararon que los posgrados de calidad en México aún no habían alcanzado los niveles de competencia internacional. Una pregunta básica que aparece para quienes nos interesamos en temas de educación superior entonces es ¿por qué los posgrados de calidad en México no han alcanzado los niveles de competencia internacional?
Continua LeyendoA finales del año pasado, el partido político Movimiento de Regeneración Nacional (MORENA), anunció que crearía ocho universidades públicas, con una inversión de 120 millones de pesos que generosa y desinteresadamente donarían los integrantes (diputados y funcionarios) de este partido.
Continua LeyendoEl Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2016 fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 27 de noviembre del 2015 y adquiere vigencia a partir del 01 de enero del 2016. De acuerdo al sistema de información Legislativa, el PEF es un documento jurídico, contable y de política económica que debe ser aprobado por la cámara de diputados, a iniciativa del presidente de la república.
Continua LeyendoDesde la segunda mitad del siglo XX hasta mediados de los años 80 el financiamiento de las universidades públicas mexicanas descansaba en los recursos públicos otorgados por el Estado, o para decirlo de manera más precisa, por parte del gobierno federal. En aquellos años, la forma en que se asignaban los recursos a las universidades públicas estatales dependía aparentemente de un solo elemento estructural, el tamaño de la institución que se medía por la matrícula estudiantil o por la plantilla del personal.
Continua LeyendoEsta semana fue elegido como nuevo rector de la UNAM el Dr. Enrique Graue, el cual ocupará el cargo para el periodo 2005-2019. Derivado de este importante evento hay varias interrogantes para comprender la toma de decisiones en la Universidad Nacional. ¿Qué hizo distinto al Dr. Enrique Graue de otros candidatos para ocupar la rectoría de la UNAM? ¿Cuáles fueron sus propuestas? ¿Qué tomó en cuenta la Junta de Gobierno para su elección?
Continua LeyendoLa UNAM no es el sistema de educación superior. Sin embargo, la Universidad Nacional de alguna manera es el pulso político con el que se comprenden las acciones que se dan en educación superior. En ese sentido el interés tanto por la sucesión de rectores, la forma en que se designan y las propuestas y proyectos de los candidatos.
Continua LeyendoHace algunas semanas apareció como noticia que la UNAM escaló 16 lugares dentro de las mejores universidades del mundo. El ranking lo realizó Quacquarelly Symonds (QS), una empresa inglesa que desde el 2004 elaboró con el Times Higher Education rankings de las mejores universidades a nivel internacional, y que a partir del 2011 empezó tales actividades de manera independiente para regiones como Latinoamérica.
Continua LeyendoEn la entrega anterior mencionamos como paradoja educativa una importante cantidad de lugares disponibles en las Instituciones de Educación Superior (IES) pese a la demanda de mayores espacios en este nivel. Esta demanda, dijimos, parece explicarse porque los interesados aplican pruebas en más de una institución, y en ese sentido una vez aceptados eligen la mejor opción y descartan las restantes. Esto puede operar a nivel nacional, sobre todo en la elección de las universidades públicas estatales, y esto puede operar en un punto medular de la geografía política educativa clave: el Área Metropolitana.
Continua LeyendoLa Educación Superior en México es un sistema complejo heterogéneo compuesto por una diversidad de instituciones educativas: universidades federales, estatales, tecnológicas, politécnicas, interculturales, institutos tecnológicos, centros públicos de investigación (a cargo sobre todo del Conacyt), escuelas normales e instituciones privadas y públicas sin una clara clasificación.
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