Tecno-optimismo escolar en línea
Uno podría presumir que la transición de la educación formal a los instrumentos en línea sería temporal y, terminada la cuarentena después de que la población sea inoculada por COVID-19, la infancia y juventud en el mundo regresará a los salones de clase. Sin embargo, conforme pasan los días, señales desde las instituciones de educación superior y del sector privado en todo el mundo muestran que hay un tecno-optimismo preocupante que quiere aprovechar la coyuntura para convencer que la transición a la educación en línea es urgente y, con ello, continuar, por otras vías, las tendencias estrictamente métricas de la educación. Me explico.
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La educación en México en tiempos de COVID-19
Lo que en su momento el día 14 de marzo de 2020 fuera para algunos motivo de festejo, celebración y júbilo por el anuncio emitido del Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, referente al adelanto de las vacaciones de semana santa como medida preventiva para mitigar los contagios de la nueva enfermedad COVID-19, en la actualidad, el sentir de millones de niñas, niños, jóvenes, madres, padres, maestros, directivos y demás implicados en el ámbito educativo se ha vuelto totalmente adverso, tomando diferentes posturas ante la nueva manera de impartir educación.
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¿Dudas qué estudiar? Elige Ciencia y Tecnología
Miles de egresados de Bachillerato están por elegir su profesión. Es una decisión trascendental, que requiere consideración de una necesidad urgente en México: Ciencia y Tecnología.
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Y ahora, ¿qué está pasando en Educación Superior?
Para saber qué está pasando ahora, podríamos hablar de que ocurría antes en la educación superior modalidad presencial. Casi todo, o al menos lo esencial, tenía lugar dentro de los salones de clase. Pasar de un lugar físico hacia un lugar virtual que tiene barreras como una pantalla, una conexión, un predominio del contenido teórico, se convierte en la principal diferencia con varias derivadas
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La lectura en tiempos de pandemia
La lectura es parte esencial del proceso educativo y medio por el que se realizan las actividades escolares. Durante la actividad académica el alumno utiliza este recurso para encontrar una comunicación entre el texto y él, por lo que es una actividad recurrente dentro de una planeación didáctica de los docentes dirigida a los alumnos. Durante la pandemia vivida en México debido al virus Covid-19, el proceso de enseñanza y de aprendizaje se realizó durante un período del ciclo escolar a distancia en todos los niveles educativos, por lo que en esta investigación realizada con docentes de primaria rescaté lo que sucedió con la lectura y qué estrategias fueron las que emplearon los docentes con sus alumnos durante este período.
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La colonización ideológica de la educación superior pública mexicana
Ya sea en un sentido “negativo” o “positivo,” la ideología puede entenderse como un sistema de ideas y valores relativos al orden público que da sentido y guía al comportamiento político y, al mismo tiempo, justifica, preserva e inclusive encubre, las relaciones materiales y sociales (de jerarquía, de poder, de estratos y de desigualdad) existentes en una determinada sociedad.3
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El cierre y el regreso
En todos los ámbitos educativos del país prevalece la pregunta acerca de cómo será el regreso a las aulas, pero primero habrá que preguntarse: ¿habrá regreso?, ya que hasta el momento no se vislumbra una solución al problema de la contingencia de salud, independientemente de las cifras que el gobierno, a través de los canales de la Secretaría de Salud, da a conocer; cifras y declaraciones nada confiables debido, en gran medida, a la desinformación y cruce de datos y números muy contradictorios, tanto al interior del país, como las que provienen del exterior y de las propias instituciones de salud, públicas o privadas, y aun de los propios particulares.
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Pandemia, SNTE, SEP, CNTE
A río revuelto, ganancia de pescadores, reivindica un refrán que bien puede ilustrar el nudo de contradicciones en la matriz del sistema educativo. El coronavirus ataca duro en México; forzó cambios en el quehacer de la educación y provocó una mudanza que generó problemas e incertidumbre para el futuro.
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La continuidad discontinua: veredas hacia la democracia desde la Universidad
Existen en México más de 5,000 Instituciones de Educación Superior (IES). Más de 4 millones de alumnos y aproximadamente 400 mil docentes han visto alterada su vida académica y han tenido que re-concebirla, ampliando el impacto educativo hacia las familias con las que se convive durante el confinamiento.
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¿Y si las escuelas ya no están ahí cuando regresemos?
La escuela es una de las elaboraciones de la modernidad más importante, en ella se albergan imaginarios, representaciones, legitimidades sociales y políticas pero también rupturas y resistencias culturales. El 17 de marzo pasado la pandemia mundial por coronavirus, generó una fuerte ruptura con el mundo de la escuela, una profunda escisión entre la sociedad y la vida escolar.
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