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¿Por qué me puse en huelga de hambre?

Cuando uno se decide a participar en una lucha social no debe preguntarse si tiene posibilidades de triunfar, sino cuidar, éticamente, que tu lugar se encuentre al lado de la justicia y la razón. El enemigo puede pisotearte pero no puede matar tu dignidad. El opresor puede imponer su fuerza pero no puede imponer la razón. No estoy arriesgando la vida para derrotar a nadie, sino para denunciar el atropello y la violencia de la que ha sido víctima la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) en el Estado de Chihuahua. Primero, César Duarte, descentralizó la UPN para ponerla al servicio de la maquinaria electoral y financiar los latrocinios del régimen priista. Después, Javier Corral ha mandado al congreso del estado una iniciativa de reforma para imponer en la UPNECH una estructura rígida y autoritaria en donde la figura del rector centraliza la toma de decisiones sin tomar en cuenta la voz de la comunidad universitaria. Ahora, Victoria Chavira Rodríguez, la actual rectora de la UPNECH, intenta amordazar la voz de la comunidad universitaria destituyendo de la dirección al compañero Arturo Limón, y desdeñando al movimiento estatal que se ha levantado en su contra. Levantarme en huelga de hambre de forma indefinida no fue una decisión personal, es una estrategia de lucha colectiva para enfrentar la violencia y la sinrazón del poder. No pueden derrotarnos porque nuestra lucha es justa. Somos la voz de los oprimidos, los pasos de los marginados de siempre. Somos los brazos de los hijos del pueblo, las manos de la clase trabajadora, y los pies cansados de la madre cariñosa. Somos la conciencia de la historia y el corazón de la patria. No podemos perder, no merecemos perder, no vamos a perder. Porque aunque nos maten y nos entierren siempre florecerá de nuestra sangre la dignidad rebelde. Juárez, Chih., 01 de marzo de 2018, a 24 horas de huelga de hambre. Rigoberto Martínez Escárcega

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UNAM. Tiempos difíciles

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Al tomar posesión de su cargo como rector de la Universidad Nacional, el doctor Enrique Graue Wiechers, dedicó algunas líneas de su discurso a los problemas de seguridad en el campus. Era el 19 de noviembre de 2015 y las notas sobre la irrupción del narcotráfico en la Ciudad de México comenzaban a figurar en la prensa. El rector decía, en esa ocasión, que “la inseguridad, en sus distintas manifestaciones, campea en el país. Sería de extrañar que, en nuestra casa de estudios, que es y seguirá siendo un espacio abierto, no existieran problemas de esta índole”. (Véase)

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Los aprendizajes clave: el “vocho” rojo. (1ª Parte)

El camión que empleó hace cinco años Gil Antón, en su metáfora, para referirse a la Reforma Educativa que impulsó el gobierno Peñista (https://www.youtube.com/watch?v=odqJfJ9lOJ4), ha concebido un hijo. Sí, así como lo leyó usted, un hijo que para efectos prácticos, le pondremos por nombre “vocho rojo”; sólo que a diferencia del uso que este investigador le dio (hace unas semanas) para realizar una analogía entre lo que la Secretaría de Educación Pública, en voz de su titular, Otto Granados, propuso para que los estudiantes “ipso facto” obtengan mejores y excelentes resultados en el examen PLANEA (u otros), lo utilizaré para referirme al documento “Aprendizajes clave para la educación integral”, en el entendido de que el camión es el Sistema Educativo Mexicano (SEM) en cuyo centro se coloca el Modelo Educativo, y el vocho rojo, es su hijo, y que también en su centro, se colocan los aprendizajes clave. Veamos.

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En Medicina, el tamaño importa. Oferta, demanda y calidad en el mercado de las especialidades

En dos contribuciones anteriores sobre el asunto del Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM), partimos, en la primera[1], de los datos básicos de resultados promedio obtenidos por cada una de las unidades académicas (UAs) cuyos egresados participaron en el proceso durante el periodo 2001 a 2016, para mostrar, por medio de un procedimiento de agregación, la manera en que estos resultados pueden ser empleados de manera especular, para evaluar a las UAs mismas y, finalmente al sistema de salud del país.

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Rodolfo Tuirán al frente de la Subsecretaría de Educación Superior

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Al tomar protesta como subsecretario de Educación Superior, indicó que la expansión reciente de la matrícula y la cobertura de la educación media superior benefició sobre todo a los segmentos de menores ingresos, y actualmente 73.4 por ciento de los jóvenes provenientes de los primeros cuatro deciles estudia en ese nivel, lo que significa 12 puntos porcentuales más que en 2012.

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Recomienda INEE mayor atención a grupos indígenas en la CDMX

La Dirección General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en la Ciudad de México, y once instituciones educativas de esta entidad consideraron como positivos los avances logrados en el establecimiento de acciones que permitan dar cumplimiento a las Directrices para mejorar la atención educativa a niñas, niños y adolescentes indígenas, emitidas por este Instituto.

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