Sheinbaum realiza nuevas designaciones en estructura de la SEP

La presidenta electa Claudia Sheinbaum Pardo, realizó nuevos nombramientos en el sector educativo: designó a Angélica Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP; a Tania Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior; mientras que al frente de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México (AEFCM) nombró a Luciano Concheiro Bórquez.

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Por qué no debe desaparecer Mejoredu

Desde que inició este gobierno, resulta increíble que nadie haya puesto orden al interior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) pues, cual secreto a voces, a veces estridentes y rijosas, las luchas internas que no han menguado ni un solo instante en el campo de batalla, han evidenciado el establecimiento de un “virreinato” al interior de esa dependencia, dada la cantidad “impresionante” de virreyes, “dueños” de ciertas “islas”, que combaten entre sí para llegar o mantener un poder concedido por un “rey” que no precisamente vive en ese castillo. 

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Las “novatadas” en las normales rurales. Más allá de la “iniciación”

Tradición, iniciación, selección, bienvenida o semana de prueba, son algunas de las palabras que, particularmente, entre el alumnado y los comités estudiantiles de las escuelas normales rurales se escuchan cuando está por concluir el ciclo escolar y, el comienzo del otro, con su consecuente proceso de “selección” de aspirantes se vislumbra a lo lejos.

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El derecho a la identidad de los pueblos originarios en el Estado de México: desafíos y perspectivas de reconocimiento

En el Estado de México, la diversidad cultural y lingüística es una de las riquezas más significativas, manifiesta en la variedad de pueblos originarios que la habitan. No obstante, existe una marcada discrepancia entre esta realidad multicultural y la representación que ofrece la legislación vigente. La Ley de Derechos y Cultura Indígena del Estado de México (LDCIEM, 2022), promulgada con el objetivo de reconocer y proteger a las comunidades indígenas, no logra abarcar la amplitud de estas comunidades.

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Democratizar la educación superior: ¿Qué hacer con más de 90% de estudiantes rechazados en la UNAM?

Los resultados recientes de los jóvenes rechazados por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) nos permiten problematizar acerca del incumplimiento del derecho a la educación en este nivel educativo y de la utopía de democratizar la educación superior. De acuerdo con lo reportado por la UNAM, “sólo fueron aceptados 14 mil 151 estudiantes, menos de 10% de los que se presentaron; fueron rechazados 129 mil 276, más de 90%” (Ballinas, 2024).

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‘Jóvenes Construyendo el Futuro’: dos tareas pendientes.

Entre los programas sociales implementados en este sexenio que ya termina, destaca ‘Jóvenes Construyendo el Futuro’ (PJCF), programa emblemático de la administración de López Obrador, que lleva tres años en operación y que promete continuar con la nueva administración.

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