La distribución del presupuesto educativo y sus costos sociales
En México, si bien gastamos más en educación básica que en educación superior en números absolutos, el gasto por alumno en educación temprana, en primaria y en secundaria es, respectivamente: 34 por ciento, 36 por ciento, y 33 por ciento del gasto por estudiante en educación superior. En otras palabras, apenas poco más de un tercio frente al promedio de los países OCDE de: 56 por ciento (temprana/superior), 54 por ciento (primaria/ superior) y 63 por ciento (secundaria/superior).
Continua Leyendo
Prioridades sin presupuesto
Lamentamos a diario que tengamos un sistema educativo con carencias en los resultados de las evaluaciones internacionales en comparación con los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), con afirmaciones de quien dirige la política educativa en México de que la educación es una política de Estado, sin embargo, los datos que a diario observamos con motivo de la aplicación de una lamentable política presupuestal, nos muestran una realidad muy diferente.
Continua Leyendo
Acuerdan SNTE y OCDE estrategias para “convencer” a magisterio de “bondades de las evaluaciones”
Mediante un comunicado, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) señalaron que realizarán “estrategias conjuntas para convencer a los docentes de que las evaluaciones son instrumentos de superación profesional que redundarán en un mejor desempeño en las aulas, tanto de maestros, como de alumnos.”
Continua Leyendo
Acuerdan SEP y OCDE revisar nuevos programas de estudio e implementación de Reforma Educativa
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño y el secretario general de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), José Ángel Gurría Treviño, acordaron realizar un impulso al fortalecimiento de la formación cívica en los nuevos planes y programas de estudio, como parte fundamental en la formación de ciudadanos críticos, participativos e informados.
Continua Leyendo
Panorama OCDE 2016, otra mirada
Hace pocos días la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD, sus siglas en inglés) publicaba un informe titulado: Education at a Glance: OECD Indicators 1. Traducido como Panorama a la Educación: indicadores OCDE, otra traducción sería Vistazo a la Educación: Indicadores OCDE. Ya que el documento se compone de 510 páginas plagadas, que no plagiadas, de cuadros, gráficas y breves explicaciones acerca de los indicadores que se representan.
Continua Leyendo
Sueldos de docentes entre los más altos del país: OCDE
Según los resultados del estudio Panorama de la Educación 2016, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), los sueldos de los maestros de preescolar a educación media son, en promedio, superiores a cualquier persona que cuente con educación superior.
Continua Leyendo
El cerebro y la educación que viene
La educación es compleja; el aprendizaje, complicado. El cerebro es complejo; la mente, complicada. Todos los cerebros humanos en lo básico se parecen, pero todas las mentes humanas en lo básico son diferentes. Y la combinación cerebro-mente es lo que produce la “magia” del aprendizaje.
Continua Leyendo
La fiebre por la evaluación
La cultura de la evaluación, sin más acotaciones, llegó a los Sistemas Educativos como un elefante que entra en una cacharrería, y lo hizo para quedarse.
Continua Leyendo
¿Podrá la tecnología reemplazar a los maestros?
La tecnología no es algo nuevo. A lo largo de la historia, hemos diseñado mejores maneras para trabajar, vivir y aprender. Desde la invención de la rueda e incluso antes, la creatividad e innovación humana no han conocido límites. Hemos conquistado el viajar alrededor del planeta e incluso fuera de él. Podemos comunicarnos y trabajar con personas a gran …
Continua Leyendo
Aprender a aprender o aprender a conocer
El texto Modelo Educativo 2016, recientemente publicado por la SEP, describe las características generales del planteamiento pedagógico ideado para reformar el currículum de la educación obligatoria. Las ideas y propuestas ahí contenidas están sujetas a discusión en el marco de los foros que, en estos días, coordina la autoridad educativa federal. Es probable, por lo tanto, que algunos de los contenidos se modifiquen.
Continua Leyendo