El regreso de la obsesión por la evaluación
La desaparición del INEE por interés y disposición presidencial, abrió la puerta para mejorar las alternativas evaluativas y su vinculación con las decisiones educativas. De esta manera el Senado de la república ha convocado a un proceso de selección de dos figuras: Comité Directivo y Consejo Técnico del nuevo orgasmo por formarse, en dicho proceso ha habido una gran cantidad de irregularidades y desaseo en el proceso de tal manera que al mismo se le resta (desde su origen), legitimidad y solvencia académica e institucional.
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El ajedrez y la Nueva Escuela Mexicana
El caballo a un costado del rey está listo para bloquear cualquier intento de ataque, la reina y los alfiles ocupan lugares estratégicos para defender o atacar, según los movimientos del contrincante, la torre realiza un largo desplazamiento que amenaza, el adversario se arrincona y evita el jaque mate ¿Cómo se puede copar al enemigo sin perder piezas? ¿Qué alternativas se tienen para atacar y cuál disminuye el riesgo? Se deben responder las preguntas respetando las reglas y analizando las alternativas espaciales del tablero.
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La Ley General de Educación omitida en la Nueva Reforma Educativa
Con las enmiendas a los artículos 3, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos publicadas en el Diario Oficial de la Federación el quince de mayo pasado entró en vigor la Nueva Reforma Educativa nombrada así por el Senado de la República (http://bit.ly/2XmI30Y). En lo futuro, se prevé aprobar:
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La gran simulación
El actual proceso de reforma educativa en la 4t consiste, en distintas aristas, en una gran simulación.
Gracias a una serie de acuerdos político-partidistas, el nivel institucional de la “nueva” reforma educativa ha avanzado a pasos acelerados. Con el apoyo de los partidos del Pacto por México, rápidamente se logró la reforma de los artículos 3, 31 y 73 constitucionales y pronto estarán listas también la Ley del Centro Nacional de Revalorización de Los Docentes, la Ley General de Educación y la relativa al Sistema para la Carrera de los Maestros.
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La academia en jaque
Por décadas las instituciones de educación superior (IES) y los centros de investigación públicos han estado sujetos a políticas restrictivas y vaivenes del financiamiento federal. En el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 se reconoce que Durante el periodo neoliberal el sistema de educación pública fue devastado por los gobiernos oligárquicos; se pretendió acabar con la gratuidad de la educación superior, se sometió a las universidades públicas a un acoso presupuestal sin precedentes.
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Un “nuevo” modelo educativo para la educación básica, 2019-2024
Cada sexenio, los secretarios de educación asumen una orientación educativa para estar en sintonía con el proyecto de nación impuesto desde el Ejecutivo federal: nacionalista (1921-1924), socialista (1934-42), unidad nacional 1940-1958, expansión y mejoramiento de la educación primaria (1959-1970). A partir de los setenta, la filosofía educativa se convierte en proyectos político-administrativos que reflejan el influjo de las políticas (policy) sobre la política (politics) reducidas a reformas educativas: “desconcentración administrativa” (1970-1976), “descentralización educativa” (1976-1982), “revolución educativa” (1982-1988), “modernización educativa” (1988-1994), “federalización educativa” (1994-2000), “nueva escuela mexicana” (2000-2006), “reforma integral de la educación básica” (2006-2012), “reforma educativa” (2012-2018).
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SNTE: blindajes y candados
Desde la Cuarta Transformación se ha insistido en que habrá procesos democráticos para elegir a los que han sido dirigentes sindicales eternos. Dirigentes de oposición esperan el banderazo de salida en los sindicatos, sobre todo ahora que entró en vigor la nueva ley laboral el primero de mayo.
Pero al igual que el proceso para reinstalar a los docentes cesados por Peña, Chuayffet y Nuño, a causa de la reforma educativa PRI-2012, el tema electoral sindical se halla estacionado. El elefante no se mueve. El presidente hizo su parte, el legislativo hizo la suya, pero las áreas administrativas (SEP y STPS) no actúan. En lo sindical parece que no hubo elecciones en julio de 2018. Siguen en sus cargos los líderes sindicales de siempre que el PRI dejó instalados con elecciones sindicales anticipadas. El SNTE sigue al mando de Cepeda Salas y no hay voluntad de ir a las urnas porque además, consideran, no hay quien los obligue.
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Universidades Gansito. Ahora el Instituto de Estudios Superiores de la CDMX Rosario Castellanos
Sin ofrecer el más mínimo diagnóstico de la problemática de atención a la demanda en la Ciudad de México, la jefa de gobierno Claudia Sheinbaum ha anunciado la creación del Instituto de Estudios Superiores de la CDMX “Rosario Castellanos”, con el cual se busca incrementar la oferta universitaria en la capital del país en hasta 4 mil espacios durante 2019.
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Las inteligencias perdidas
¿Cuántas de las capacidades intelectuales se extinguen porque las escuelas no brindan las herramientas para su desarrollo?
Porque los alumnos viven ahí, en la escuela, alrededor de seis horas de su día, que deberían ser luminosas para que su potencial se despliegue en toda su amplitud. Pero insiste el hábito en que sea a la inversa; en que, sin encontrar la manera de canalizar el espíritu creador inherente a todo ser humano en diversas ramas (como las matemáticas, los ritmos musicales, la ciencia, o la lingüística), esa potencia creadora se oxide y, sin encontrar estructura para operarse, muera.
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Razones prácticas sobre la admisión al servicio docente
Con la reforma educativa impulsada por el expresidente Enrique Peña Nieto (2013), se eliminó o al menos eso se intentó, el denominado pase directo y la venta y herencia de plazas, y en su lugar, se implementó como requisito de ingreso al servicio docente, el concurso de oposición basado en un examen de conocimientos y habilidades.
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