Democracia en el SNTE: Falacia Narrativa
Después de más de año y medio de no asomar la cabeza más que para decir que los trabajadores de la educación deberían de regresar a las aulas porque, para eso nos pagan, Alfonso Cepeda Salas y el Comité Ejecutivo Nacional han empezado a llevar a cabo elecciones en varios estados. Desde enero de 2020 se publicó un reglamento que a todas luces es discriminatorio de sus agremiados, ya que un poco más del 80 % no podrán participar para ser Secretarios Generales en sus secciones y al parecer esto no va a cambiar hasta llegar al 2024 cuando acabe el período de Cepeda, en ese escenario la cosa está peor, solamente podrán aspirar a ser dirigentes nacionales un muy reducido grupúsculo de personajes totalmente afines a la dirigencia actual.
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El SNTE: tiempos de cambio; de indefendible defensa; de infame democracia
La promesa lanzada en 2018 en Guelatao, Oax., por el entonces candidato a la presidencia, y hoy presidente de la República, para democratizar la vida sindical en nuestro país quedó, prácticamente, en el olvido. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se encargó de sepultarla hace unos días, al celebrar “elecciones” de directivas seccionales en Baja California y Tlaxcala. Un proceso electoral que, como hemos señalado en reiterados artículos, es violatorio a lo dispuesto en la Ley Federal del Trabajo en su artículo 358 del derecho a la LIBRE participación de los trabajadores al interior de esta organización sindical.
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La democratización del SNTE
El pasado 21 de octubre se llevó a cabo el proceso electoral en las secciones 31, 2 y 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no obstante la controversia que se generó en torno al Reglamento para la Elección de Directivas Seccionales. Se mantuvo sin cambios a pesar de la demanda de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS) de corregir el artículo 8. La experiencia previa en un cargo de representación sindical se considera una violación a la libertad de los agremiados a ser votados. El requisito contraviene lo dispuesto en el artículo 358 de la Ley Federal del Trabajo relativo al derecho a la libre participación de los trabajadores al interior de la organización. La interpretación se justifica por la supletoriedad referida en el artículo 11 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. Por lo tanto, se considera necesario modificar dicho reglamento debido a que afecta el derecho a ser elegibles para un puesto de representación sindical. La postura oficial aludida se planteó en el documento que lleva por título Propuesta sobre elecciones de Directivas Seccionales del SNTE.
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Elecciones en el SNTE
En consecuencia, falta saber si se hace válida la frase multicitada por el Presidente de México. “Al margen de la ley, nada; por encima de la ley nadie”. En tanto el magisterio resiste y lucha.
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Valoración diagnóstica del regreso a clases
Ha iniciado un nuevo ciclo escolar con la identificación del abandono escolar y valoración diagnostica (periodo de evaluación), del lunes 30 de agosto al 10 de septiembre continuando con el periodo extraordinario de recuperación, del 13 de septiembre al 23 de noviembre; esto según el calendario escolar emitido por la SEP para la educación básica (www.gob.mx).
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El Foro Consultivo y evolución de la calidad de la producción científica en México
El Scimago (SJR) es una plataforma en internet que incluye indicadores sobre la calidad y el impacto de las publicaciones a partir de información de Scopus de Elsevier. El ranking prioriza 12 indicadores sobre el volumen y calidad de la investigación científica, la innovación y el impacto social de las instituciones.
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Semántica histórica o historia de los conceptos
La historia conceptual procede de Hegel. El trabajo del concepto, su significado y el uso antiguo de las palabras (desplazamiento semántico), encuentra en Semantics and historiography del israelí, Richard Koebner, uno de sus enclaves historiográficos. El libro del escritor judío vio la luz en el año de 1953. Aunque Koebner nació en Alemania, culturalmente era judío (Koselleck, 2012: 27).
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Tejamos la educación con puro “derecho” (y sin revés)
Hoy que la SEP cumple cien años es buen momento para recordar que la educación es hacer valer el derecho al aprendizaje y no un privilegio de unos cuantos. Si lo olvidamos, difícilmente revertiremos problemas tan serios como que, uno de cada tres niños llega hoy a tercero de primaria sin dominar las competencias básicas de lengua y de matemáticas. ¿Qué vamos a hacer como país al respecto?
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Al Dr. Alfredo López Austin
Permaneces
Con tu brillante luz
que cuestionó y respondió
honduras del pasado y del presente.
Con tu radiante luz
con que miraste y llamaste
a cada uno de tus discípulos.
Con la vivísima luz
de tu coherencia
en la lucha por las esencias.
Con tu muy singular luz
que tendió puentes
para avanzar en conciencia.
Con tu venerable luz
que abraza
los corazones que habitaste.
Permaneces
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La presión presidencial para el regreso al modelo presencial en las universidades públicas
Hace unos días, el presidente López Obrador hizo un llamado a las autoridades de las universidades públicas para que regresaran a las clases presenciales. Y el llamado fue precedido por dos críticas. La primera fue dirigida a los docentes y trabajadores porque están cobrando su salario y siguen “en la comodidad de su casa” sin correr riesgos. La segunda, se orientó hacia las élites de poder que controlan la vida interna de las universidades (La Jornada, 7 de octubre del 2021). Revisemos el pronunciamiento del presidente, dado que en estas dos piezas discursivas se sustenta la presión política del presidente para el regreso a las clases presenciales en las universidades públicas del país.
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