Universidades asechadas y acechadas
La aprobación de la nueva ley orgánica en la Universidad Autónoma de Nayarit, sin la participación o siquiera la consulta a su comunidad académica, es una asechanza que debemos repudiar desde las universidades públicas.
En un lapso breve, entre el 30 de diciembre que el gobernador envió la iniciativa y el 6 de enero en que fue aprobada por amplia mayoría por el congreso local, se destrozaron los más sagrados principios que deben vivirse en las instituciones de educación superior: además de la autonomía universitaria, las libertades de expresión y discusión de las ideas en ambientes plurales.
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El regreso a la escuela y la oportunidad de aprender
Este miércoles 8 de enero regresaron a las escuelas los 23 millones de niños, niñas y jóvenes, que son atendidos por los 900 mil docentes. De nueva cuenta el regreso a la escuela se torna en una nueva oportunidad para aprender.
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Sobre la pedagogía negligente
Como otro riel de una vía férrea que lleva al desbarrancadero, a la lógica de aterrar para asegurar la calidad del aprendizaje le sigue, en paralelo, la dejadez en el vínculo educativo: todo se vale, lo que digas sobre las ideas de un autor está bien porque hay que respetar lo que dices dado que tienes derecho a decirlo (aunque no lo hayas leído).
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Educación para la Paz: un enfoque urgente para nuestro Sistema Educativo Nacional
La violencia es el común denominador en el día a día de los mexicanos. Medios de comunicación repletos con noticias de asesinatos, robos con violencia, feminicidios, secuestros, desapariciones y más, se traducen como los consumos informativos del mexicano promedio, al grado de ‘normalizar y apropiar la violencia’ como parte de lo cotidiano. Dicha normalización deshumaniza y tiende a posicionar al individuo por encima de la colectividad (individualismo en vez de otredad). Sin embargo, la normalización y apropiación de la violencia —sin demeritar lo antes mencionado— se consolidan también a través de los gustos, prácticas y preferencias de los propios ciudadanos. Las actividades para el ocio de manera inconsciente están saturadas de violencia.
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El neoliberalismo y las carreras de medicina
El neoliberalismo promueve la liberalización de la economía, el libre comercio y una reducción del gasto público y de la intervención del Estado en la economía en favor del sector privado. Para ello los neoliberales eliminan las regulaciones de los comercios y las empresas.
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Abierta la primer convocatoria 2020 para integrar la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
El Campo Estratégico de Acción en Modelos y Políticas Educativas del Sistema Universitario Jesuita (CEA-MOPE) y el Departamento de Educación de la Universidad Iberoamericana Convocan A investigadoras, investigadores, docentes y personas interesadas en temas educativos a enviar sus propuestas para integrar el VOLUMEN L, NÚMERO 3 de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, dedicado a EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL EN …
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Insurgencia creativa
Si usted es de los que piensa que una niña o niño con carencias sociales no puede aprender al parejo de su contraparte más pudiente, o que el cambio educativo solamente vendrá cuando un ser benevolente declare la cancelación de algún modelo económico o estructura injusta, debe leer con atención el análisis que hace Santiago Rincón-Gallardo en su libro, Liberar el aprendizaje: el cambio educativo como movimiento social (Nueva York: Routledge, 2019, 124 pp).
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Internacionalización y reingeniería institucional en la Universidad de Guadalajara
El 16 de diciembre 2019, la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización (CGCI) de la Universidad de Guadalajara (UdeG) instaló formalmente el Consejo de Internacionalización cuya creación había sido aprobada meses antes. La Mtra. Cynthia Navarro, titular de dicha Coordinación, advirtió que ese dispositivo tenía como objetivo insertar los programas de internacionalización en la política de reingeniería de la UdeG, en curso de elaboración.
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¿Cuáles son las expectativas para la educación durante el 2020?
A los gentiles lectores les deseo su plena realización durante este año (http://bit.ly/2sJtKtA). ¿Y los que siguen? ¡también! ¿Cuáles son las expectativas para la educación básica mexicana?
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El género en el anteproyecto de Ley de Educación Superior
Cómo se trata la problemática del género en el anteproyecto de Ley de Educación Superior? ¿Cuál es el alcance de las propuestas que se presentan en el documento? ¿Son suficientes o deben ser revisadas para mejorarlas?
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