Problemas y alternativas de la escuela del siglo XXI: el exceso de “actividades”
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Etiqueta: Aprendizaje significativo
Escuelas que Aprenden: un laboratorio vivo en Tamaulipas
Patricia Urióstegui y Andrea Abrego* La ONU, a través de la Agenda 2030, ha desarrollado y articulado 17 objetivos que ...
La secuencia didáctica en la planeación didáctica por proyectos
Abelardo Carro Nava Se sabe que una secuencia didáctica no es un instructivo o una receta que se elabora para ...
En la recta final del ciclo escolar, ¿qué necesitan las y los estudiantes del cuerpo docente?
Ana Cecilia Cárdenas Al cierre del ciclo escolar, las y los estudiantes necesitan sentirse valorados, reconocidos y acompañados emocionalmente. Dos ...
Experiencia del valor dialógico
“El elemento fundamental de losmétodos activos es que la educaciónle ayuda al sujeto a construir sus propios mundos”Bernard Lonergan María ...