Evaluación, el único camino de la profesionalización docente
“Es importante que quienes egresan de las normales conozcan el mecanismo de evaluación para el ingreso al servicio profesional docente en Educación Básica pues será el primer encuentro administrativo que tendrán como profesionales de la educación.” Es por ello que la evaluación es el mejor instrumento para determinar la conectividad de los sujetos con un entorno con condiciones predeterminadas jurídica …
Continua Leyendo
Profesionalización docente, tiene que adaptarse al mundo contemporáneo
“Transitar hacia paradigmas que tengan implicaciones directas en el desarrollo integral del bachiller requiere por un lado de una ruta formativa específica, así como de la apertura y fortalecimiento de espacios para el encuentro con los iguales, de tal suerte que esto permita mejorar y hacer de las propias prácticas educativas procesos de calidad en la formación integral”, expuso la …
Continua Leyendo
Profesionalización docente requiere la intervención de padres y alumnos: profesores
Con el título “Hacia una profesionalización docente”, la profesora de educación básica María Isabel Jiménez López, propuso en el Foro de consulta del modelo educativo en Educación Básica, en Guadalajara, el 20 de febrero pasado, que en forma conjunta “los maestros se fijen una interacción colectiva a través de un profundo compromiso entre los miembros de la comunidad de la escuela que se traduzca …
Continua Leyendo
Condiciones laborales en las escuelas normales
Considerando que los lineamientos que regulan los procesos de selección, promoción y permanencia actuales en las Escuelas Normales no cumplen con los requerimientos necesarios, y que los profesores no cuentan con un perfil requerido para poder ofrecer un desarrollo profesional permanente, y que debe realizarse un análisis de concordancia, entre la formación, el desempeño y el reconocimiento del Profesional de la Educación Normal, …
Continua Leyendo
Usar redes sociales para incluir a la familia en la escuela
Al reflexionar sobre los fines de la Educación Media Superior (EMS), la maestra Maribel Canizalez Aguayo, señaló que es “necesario que las Instituciones formativas enseñen la utilización de los medios en dos aspectos fundamentales; el cambio de mentalidad de los profesores y el proceso de planificación en la enseñanza aprendizaje. Que en el currículum de las Instituciones Formadoras de docentes se …
Continua Leyendo
¿Cómo seleccionar a los alumnos normalistas?
Juan Carlos Ramos Rodríguez, participante en el Foro regional número 2 sobre el modelo educativo en Educación Normal, realizado en Coahuila el 12 de febrero pasado, considerando que en la actualidad “los cambios sociales, culturales, económicos, tecnológicos, la creciente desvalorización y restructuración de la institución de la familia, la necesidad de estar informado y comunicado con el mundo exterior se …
Continua Leyendo
Una nueva generación de profesores
“Es tarea de todas las Instituciones Formadoras hacer el análisis sobre procedimientos metodológicos, tecnológicos y pedagógicos que los docentes formadores emplean en las aulas, es necesario desmitificar la innovación educativa de la que tanto se habla. Aquí se corre el riesgo de parecer severo en los cuestionamientos; pero surgen del planteamiento de ¿cómo propiciar un nuevo modelo de profesores? con …
Continua Leyendo
Promover escuelas incluyentes también es tarea de la comunidad: docentes
“Para llevar a la práctica en la escuela un modelo que potencie la educación inclusiva es necesario que todo el personal educativo, en especial los profesores, tengan una visión y una actitud positiva acerca de la inclusión. Por tanto, una de las premisas fundamentales que se deben cumplir para que la escuela inclusiva se desarrolle de manera adecuada es que …
Continua Leyendo
Fortalecer vínculos entre la escuela y la empresa
De las habilidades, competencias y destrezas que enseña la Educación Media Superior Tecnológica, “¿son las adecuadas para las empresas? ¿Las competencias desarrolladas aseguran un futuro económico a los egresados? ¿Los docentes están capacitados para ofrecer una enseñanza de vanguardia tecnológica? ¿Las escuelas tienen presupuesto suficiente para enfrentar los retos que las empresas ofrecen?”, cuestionó el maestro Sergio Villalpando Jiménez, al …
Continua Leyendo
Normalistas y tecnología deben coincidir
Con fines didácticos, los estudiantes normalistas no se pueden quedar al margen de los aprendizajes a través de los usos de las nuevas tecnologías, sugirió la maestra Brenda Rodríguez González, al participar en el foro regional número 2, celebrado en la ciudad de Slatillo, Coahuila, el pasado 12 de febrero. Por lo anterior, “es fundamental que todos los docentes estén …
Continua Leyendo
