La maravillosa oportunidad que tiene, particularmente la escuela normal para hacer investigación, es extraordinaria; esto por una sencilla razón: el vínculo que establece con escuelas de nivel básico para la realización de las prácticas docentes de las futuras maestras y maestros de México es inigualable.
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Esta obsesión por el desempeño de las instituciones por los primeros sitios de los listados ha impulsado políticas cuyo resultado es una mayor estratificación social. Se rompen los nexos entre las responsabilidades locales, regionales, nacionales y globales.
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La Educación Superior de México, en el contexto internacional, es contrastante, por una parte tiene una inversión similar o superior a los países más desarrollados (como Alemania, Japón, Inglaterra) pero por otro lado presenta serios rezagos, al tener las tasas de graduación, de logro educativo -entre la población adulta- y los porcentajes de escolaridad más bajos, de acuerdo con los indicadores de la OCDE publicados en el Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED).
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Con la renuncia de Enrique Fernández Fassnacht a la secretaría general ejecutiva de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies) –luego que aceptó la designación como director general del Instituto Politécnico Nacional–, esta organización, que agrupa 180 instituciones universitarias y de investigación públicas y privadas de todo el país, dio inicio el proceso para nombrar a quien ocupará el cargo para el periodo 2015-2019.
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La Secretaría de Educación Pública (SEP) continúa el registro de aspirantes a las carreras que ofrecen los Institutos Tecnológicos, Universidades Politécnicas, Universidades Tecnológicas, Instituciones Particulares de Educación Superior y de la Universidad Abierta y a Distancia de México.
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En mi colaboración anterior (Educación Futura, 21, abril) argumenté que el incremento en la cobertura no parece haber reducido la desigualdad de oportunidades de acceso a la educación superior. A pesar de que existen más lugares, los nuevos espacios han sido acaparados de manera desproporcionada por los jóvenes provenientes de familias con mayores recursos socioeconómicos. Esto ha mantenido las brechas …
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Ya son 80 mil los aspirantes a una plaza en Educación Media Superior (EMS), aseguró la consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Margarita Zorrilla Fierro, al participar en el segundo debate nacional sobre la Reforma Educativa, organizado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Al iniciar el proceso se estimaba que serían ocho mil. Zorrilla sostuvo que este …
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—A Alessandro Como toda organización humana, las universidades tienden a reproducir patrones que pueden ser injustos y arbitrarios para cualquier miembro de su comunidad. No obstante, a diferencia de otros conglomerados sociales, las instituciones de educación superior (IES) deberían tener mayor capacidad para luchar contra el abuso y la arbitrariedad, pues su insumo y materia de trabajo es, supuestamente, la …
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Mi amigo Manuel Gil Antón ha escrito una tan indignada como aguerrida defensa de los aspirantes a ingresar a la educación superior, en el periódico on line Educación futura , del pasado 3 de mayo, a propósito de una declaración del subsecretario de Educación Superior, Fernando Serrano Migallón, según la cual hay “una obcecación por ingresar a determinadas instituciones públicas de educación superior…; …
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La VI Legislatura de la Asamblea del DF, reconoció el esfuerzo que ha desarrollado la UAM a lo largo de su vida académica, convirtiéndose en una de las Instituciones de Educación Superior más importantes del país, desde su creación en 1974. Al participar en la celebración por los 40 años de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), que la ALDF organizó …
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