Stefano Sartorello, nuevo director del INIDE de la UIA
Stefano Claudio Sartorello es Investigador responsable de la línea Educar para la Interculturalidad. Es Doctor en Educación por la Universidad Iberoamericana. Se ha formado como Politólogo en la Università degli Studi di Milano (Italia) y es Maestro en Antropología Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), institución en la que también cursó una estancia posdoctoral en convenio con el CONACYT (Enero 2014- Julio 2015). Fue asesor de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) entre 2004 y 2007.
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Presenta INIDE “Cátedra Carlos Muñoz Izquierdo”
El Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana ha presentado la Cátedra de Investigación Educativa “Carlos Muñoz Izquierdo”, la cual, tiene como objetivo discutir los aportes del investigador Carlos Muñoz Izquierdo al conocimiento educativo y su contribución a la formación de investigadores comprometidos con el cambio social.
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Sistema Educativo debe ofrecer a los alumnos más pobres una enseñanza que les resulte significativa: Sylvia Schmelkes
La educación debe contribuir al cambio social y se tiene que planear cómo lograrlo. No se puede hablar de calidad de la educación sin hablar de equidad, pues ésta debe ser una de las metas de todo sistema educativo, afirmó la consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, al recordar las ideas principales que guiaron el trabajo realizado por el investigador educativo Carlos Muñoz Izquierdo.
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Mejoras en educación requieren de continuidad en políticas
Los tiempos de la academia y los políticos son distintos, pues los tiempos de los académicos son marcados por el ritmo de las investigaciones y el de los políticos por el de las administraciones, es por ello que los resultados de estas investigaciones no se ven reflejadas en las políticas y decisiones educativas, señaló Silvia Schmelkes, consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
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Una agenda intercultural para la educación nacional
Impulsar el enfoque de la Interculturalidad para Todos en el Sistema Educativo Nacional (SEN) de México, abarcando desde la educación básica hasta la superior, es el propósito del documento intitulado: “Una agenda intercultural para la educación nacional”
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Propuestas para mejorar la atención educativa en las comunidades rurales de México
En agosto de 2018 tuvo lugar el Foro “Propuestas para la educación rural para el sexenio 2018-2024”, convocado por Diego Juárez Bolaños, académico del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana, y Responsable de la Red Temática de Investigación de Educación Rural del CONACYT (RIER)1. El evento contó con la participación de cuatro panelistas y alrededor de 50 asistentes2. Como fruto del encuentro se elaboró este texto, que reúne una serie de ideas y propuestas que consideramos relevantes en el diseño e implementación de acciones y programas educativos dirigidos a la población rural.
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Desarrollarán INIDE y DIE-CINVESTAV foro sobre Formación para el trabajo en la Educación Media Superior
El Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México en colaboración con el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del CINVESTAV, realizarán el próximo 16 de octubre el Foro “Formación para el trabajo en la Educación Media Superior: escenarios del futuro”, en el cual, diversos expertos, investigadores y autoridades, analizarán la situación escolar y laboral de los jóvenes y su vinculación con instituciones.
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Costos de abrogar la Reforma Educativa: Un llamado al diálogo constructivo
Esta semana algunos miembros del grupo parlamentario de MORENA manifestaron, en diferentes momentos, su intención de cancelar la Reforma educativa impulsada por la administración saliente de Enrique Peña Nieto. La Reforma de febrero de 2013, fue resultado de un pacto entre las principales fuerzas políticas del país; se reconocía desde entonces que era indispensable instrumentar varios cambios para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad.
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La calidad y la equidad en la educación a discusión
En el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, tenemos un espacio en el que especialistas y jóvenes investigadoras nos reunimos para presentar proyectos en progreso, reflexionar en torno a sus propuestas conceptuales y metodológicas y favorecer su enriquecimiento –y el nuestro–. El seminario permanente, que coordina Carlos Rodríguez Solera, inició este semestre con la conferencia magistral Calidad y equidad en la educación: ejes para su análisis, que presentó Ernesto Treviño Villarreal.
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Diálogo de saberes en la vinculación comunitaria
En este artículo se analiza el tema del diálogo de saberes en los procesos de vinculación comunitaria (DDS en la VC, de aquí en adelante) a partir de las reflexiones realizadas por 41 estudiantes (19 hombres y 22 mujeres) de la octava (2012-2016) y novena generación (2013-2017) de la licenciatura en Desarrollo Sustentable (DS) de la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH).
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