Sobre la inclusión intercultural de “lo indígena” en Instituciones de Educación Superior (IES) mexicanas

Esta breve nota surge de de los hallazgos resultantes de una investigación realizada de enero a diciembre 2022 en la Universidad Iberoamericana de la CDMX, dirigida a analizar las experiencias educativas de estudiantes indígenas en su paso por una universidad privada caracterizada por un enfoque humanista y un compromiso explícito con la justicia social1. Basado en una perspectiva epistémica crítica y descolonial y desde una aproximación metodológica colaborativa y dialógica, el estudio contó con la participación activa de once estudiantes indígenas en la elaboración, análisis e interpretación de relatos y conversaciones que dan cuenta de sus experiencias educativas en la IBERO. Se analizaron las expectativas relacionadas con el acceso a la educación superior, las tensiones personales, familiares y comunitarias, así como las barreras sociales y académicas que las y los estudiantes indígenas enfrentan en su ingreso, permanencia y egreso, y las relaciones con las y los docentes. A partir de ello, se definieron propuestas para incluir lo indígena en la universidad y se formulan recomendaciones para promover procesos universitarios inclusivos interculturales.

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Indispensable, la pedagogía de la creatividad en los procesos educativos: Sylvia Schmelkes

En el marco de la Cátedra Pablo Latapí, organizada por el Campo Estratégico y Acción en Modelos y Políticas Educativas(CEA-MOPE), la investigadora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana, Sylvia Schmelkes, señaló que es fundamental formar en py para la creatividad en el Sistema Educativo Nacional.

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Sylvia Schmelkes recibirá el reconocimiento ‘Mujeres Pilares de la Investigación’

Por sus contribuciones a la educación universitaria y a la generación de conocimiento con calidad, pertinencia e incidencia social, la investigadora del Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) Sylvia Schmelkes del Valle, recibirán la primera edición del Reconocimiento FICSAC-IBERO a Mujeres Pilares de la Investigación IBERO.

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Educadores Iberoamericanos denuncian la confiscación de la Universidad Jesuita de Nicaragua

En el marco del X Congreso Iberoamericano de Pedagogía, educadores y educadoras provenientes de diversas naciones de la región, alzaron su voz para condenar enérgicamente la reciente confiscación de la Universidad Jesuita de Nicaragua (UCA) por parte del Estado nicaragüense. Los participantes del congreso, reunidos en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, expresaron su preocupación y solidaridad ante esta acción que afecta directamente a la educación y la libertad académica en la región.

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Con desigualdades sociales persisten desigualdades educativas: Sylvia Schmelkes

Schmelkes destacó la inequidad en la distribución de la educación, subrayando que esta realidad no ha mostrado mejoras sustanciales a lo largo del tiempo. Además, enfatizó que en América Latina, el cierre de brechas educativas se ha estancado, perpetuando situaciones de desigualdad en la región.

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Enorme reto, la articulación entre el conocimiento indígena con el conocimiento escolar convencional: INIDE

En el marco del X Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Luz María Moreno Medrano directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), en representación del Dr. Stefano Sartorello, investigador de este instituto, expuso un análisis crucial sobre la relación entre el conocimiento indígena y el conocimiento escolar convencional en el contexto de la actual reforma educativa.

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Políticas educativas son más que simples directrices; son herramientas transformadoras: Congreso Iberoamericano de Pedagogía

El Décimo Congreso Iberoamericano de Pedagogía se inauguró con un llamado enfático a utilizar las políticas educativas como herramientas transformadoras para fortalecer el tejido social, construir comunidad y promover valores de paz, bienestar, inclusión y bien común. El evento, que reúne a expertos, analistas y estudiosos de la educación provenientes de 21 países, fue inaugurado por Luis Arriaga Valenzuela, Rector de la Universidad Iberoamericana, quien destacó la importancia de que las políticas educativas vayan más allá de meras directrices, convirtiéndose en agentes de cambio social.

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Culmina edición 2023 de la Escuela Metodológica de Verano”Carlos Muñoz Izquierdo

En el marco del X Congreso Iberoamericano de Pedagogía, el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) presentó la edición 2023 de la Escuela Metodológica de Verano “Carlos Muñoz Izquierdo” en el cual se presentaron diversos talleres presenciales diseñados para enriquecer las prácticas educativas y promover el diálogo en torno a esta temática.

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Se aproxima el X Congreso Iberoamericano de Pedagogía en la Ibero CDMX

La Universidad Iberoamericana Ciudad de México, en colaboración con la Sociedad Española de Pedagogía, se enorgullece de presentar el X Congreso Iberoamericano de Pedagogía, que se llevará a cabo del 21 al 25 de agosto de 2023. El evento tiene como objetivo principal fomentar el intercambio y debate de investigaciones, innovaciones y experiencias educativas desde una perspectiva pedagógica en sintonía con los contextos vitales y culturales más frágiles, promoviendo la diversidad y la justicia social como ejes centrales.

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