Continuidades y discontinuidades de política educativa: del Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa a La Escuela es Nuestra (2 de 3)
Esta entrega recupera la línea de continuidades y discontinuidades en materia de política educativa, y pone especial atención en la derogación de la Ley General de Infraestructura Física y Educativa (LGIFE). Ésta fue promulgada el 1 de febrero de 2008 en la administración de Felipe Calderón y se deroga con la publicación del Decreto de Reforma del 15 de mayo de 2019 con el actual gobierno de Andrés Manuel López Obrador. Tras esta reforma, el 3 de octubre de 2019 se publicaron en el Diario Oficial de la Federación los Lineamientos de Operación del Programa La Escuela es Nuestra. Este programa reconfigura los medios de distribución de los recursos financieros para la construcción, equipamiento, mantenimiento, rehabilitación y reconstrucción de las escuelas, privilegiando a las de mayor índice de marginalidad.
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Derecho a la educación en contextos migratorios: narrativa biográfica (2/3)
El Plan Nacional de Desarrollo (2019) señala que en Estados Unidos viven poco más de 12 millones de migrantes mexicanos, la mitad de ellos indocumentados y hacia los cuales, en muchos de los casos, se observan prácticas infrahumanas en el mundo laboral e injusticia social y educativa. De acuerdo con Honneth (2007, 2010), el olvido y el menosprecio hacia la otredad o la diferencia genera un agravio moral en las sociedades del capitalismo moderno, particularmente en el terreno de la migración, que es tolerada y permitida entre los países centrales y periféricos.
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La lucha por el derecho a la educación en contextos migratorios (Parte 1)
La narrativa que surge en la última década sobre los procesos migratorios en Estados Unidos ha estado atravesada por la coyuntura política, social y económica de los países de destino y de origen de la población migrante mexicana. La literatura al respecto, en la última década, se ha configurado en un mapa de eclosión de organizaciones sociales y agrupamientos de base de las comunidades migrantes que demandan un posicionamiento político por parte del campo de la academia.
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Necesario replantear reforma educativa: Mercedes Ruiz
Los recientes resultados que arrojó Planea, aplicado por el INEE, son realmente preocupantes, y demuestran que la reforma educativa aún no ha logrado ningún fruto.
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Confiamos en Nuño pese a su poca experiencia en gestión educativa: Mercedes Ruiz
“Tenemos esperanza de que gracias a la formación del nuevo titular de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño, establezca las condiciones necesarias para que los nuevos modelos educativos se concreten”, señaló Mercedes Ruiz.
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