El Secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, condenó los intentos de boicot por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) a la evaluación docente, realizada el fin de semana pasado, advirtiendo que se tomarán las acciones pertinentes.
Sobre los hechos lamentables en el que por alguna presencia de grupos, en los que tuvo que intervenir la seguridad de los estados para proteger a los maestros, hubo connatos de enfrentamiento en donde salieron agredidos, incluso lastimados algunos medios de comunicación, lo repudiamos, es algo que debemos de tomar las acciones respectivas, ya hay denuncias al respecto
Entrevistado al término de su participación de la 57 Semana Nacional de la Radio y la Televisión, el funcionario señaló que este proceso fue exitoso a pesar de la violencia se lograron los objetivos, el cual, fue hacer un amplio llamado a los maestros a participar en los procesos de profesionalización.
Todo esto, puntualizó, representa un “gran avance para la reforma educativa” y advirtió que en todos los estados donde está próxima la evaluación, habrá apoyo de la federación para garantizar que su realización.
“Vamos a hacer lo que nos toca, con apoyo del Gobierno Estatal y nos vamos a apoyar en todas las corporaciones policiacas”, concluyó.
En su primer mensaje público como titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño pidió a los funcionarios de esta dependencia su apoyo para dar una correcta continuidad a la reforma educativa.
En el acto de relevo de la Secretaría, y en presencia del Secretario de Gobernación Miguel Ángel Osorio Chong y el saliente funcionario Emilio Chuayffet, Nuño reconoció el trabajo de la pasada administración y ofreció “su mano y voluntad para seguir trabajando en la transformación del país”.
Además, recalcó que el trabajo en la SEP es un gran reto, pues consideró que la reforma en materia educativa es la más importante de todas las modificaciones estructurales del país.
Por su parte, Osorio Chong, quien también fue generoso con los cumplidos hacia Chuauyffet, señaló que, como le encomendó el presidente Enrique Peña Nieto, acudía personalmente a hacer entrega de la dependencia y agradecer el trabajo que se realizó durante los primeros tres años de la administración.
Osorio explicó que el objetivo de la reforma es garantizar la calidad de la educación a los millones de niñas, niños y jóvenes del país, por ello, dijo, los cambios en esta Secretaría son fundamentales para brindar el impulso necesario y lograr su correcta ejecución.
Finalmente reconoció que Nuño fue parte importante en el Pacto por México y la planeación de estas modificaciones constitucionales en materia educativa, por lo que su “experiencia y capacidad” son necesarias para estar al frente de la dependencia.
A su vez, Emilio Chuayffet, se dijo agradecido con el presidente Peña Nieto, asegurando que la reforma educativa está en marcha y a punto de ser completamente implementada.
“Le agradezco al presidente el haberme encomendado una de las tareas más importantes del país: el inicio de la implementación de la reforma educativa, que con la llegada de Aurelio Nuño a esta secretaría, recibe una gran renovación para alcanzar sus metas”, concluyó.
Ninguno de los funcionarios quiso responder a los cuestionamientos de la prensa ante los diversos pendientes y dudas que surgen en torno al nuevo nombramiento.
Al evento asistieron los subsecretarios de educación básica, media, superior y de planeación de la SEP; el director general del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Fernández Fassnacht; el titular de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito, Joaquín Díez-Canedo Flores; Miguel Ángel Vega Vargas, titular del Instituto Nacional de la Infraestructura Fisica y Educativa; y Joel Guerrero Juárez, director general del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), entre otros funcionarios.
Existe un rezo popular que expresa que con las intenciones no basta. Pero si no hay un propósito deliberado para alcanzar algo —agrego— menos bastará. No obstante que no hay una relación mecánica entre los fines expresos de una Reforma Educativa, el proceso y sus resultados finales, conocer el fin último es útil; es la brújula que guía la acción política. La exposición de los propósitos es el cemento ideológico que permite a los actores políticos articular discursos y elaborar representaciones ideales sobre lo que los ciudadanos pueden esperar. Grandes ideales demandan grandes acciones. La expresión de un propósito es una vara para medir su ejecución práctica.
Si las palabras cuentan, entonces los fines que el grupo gobernante planteó para la Reforma Educativa son pobres y extravagantes, por más que el discurso ataque un problema innegable: México padece de una mala educación.
En el Pacto por México, el gobierno y sus aliados plantearon sus propósitos. Tras diagnosticar la baja calidad de la educación asentaron: “Para ello se impulsará una reforma legal y administrativa en materia educativa con tres objetivos iniciales y complementarios entre sí. Primero, aumentar la calidad de la educación básica”.
Hasta aquí no hay nada que objetar, es el norte que —en teoría— debe atraer a la aguja del compás. Pero de inmediato viene la ridiculez: “que se refleje en mejores resultados en las evaluaciones internacionales como PISA”.
De un plumazo, el Pacto reduce la noción de calidad al desempeño de los alumnos en una prueba estandarizada. No se me malinterprete. No me opongo a que los jóvenes mexicanos obtengan buenos puntajes en ésa y otras pruebas. Pero esos resultados son —o deberían ser— consecuencia de una educación de calidad, no el fin al que se debe llegar.
Claro, el Pacto por México propuso otros fines, como el cambio administrativo y recuperar la rectoría del sistema educativo, pero la malformación ya estaba engendrada. En el propósito principal, los firmantes del Pacto cayeron en la trampa de la ideología de reducir la noción de calidad a desempeño. Quienes redactaron el punto cayeron en los brazos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos sin mucha reflexión.
En la literatura internacional sobre reformas educativas abundan ideas que bien pudieran ofrecer sustancia a las propuestas. El repertorio sobre la noción de calidad cubre territorios tan amplios como la creatividad, la innovación, el pensamiento reflexivo y la resolución de problemas. Y, por encima de todo, hay que señalar que una educación es de calidad cuando persigue que los egresados de un sistema aprendan a ser ciudadanos cultos y trabajadores responsables.
Pero tal y como lo expresa el Pacto, en la parte pedagógica —el corazón de una reforma que en verdad llegue al salón de clases— el gobierno trabaja en el diseño de una reforma de miras cortas: mejorar en PISA. Eso es transformar al instrumento en el fin. No hay grandes ideales.
Por ello, pienso, el gobierno no pone toda la fuerza del Estado en conseguir la Reforma en la Educación. Al contrario, muestra tibieza. En las negociaciones de la Secretaría de Gobernación con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación se trueca la ley y se diluye la reforma.
Con todo y que el gobierno tiene logros que proclamar, está limitado en su acción porque su ideología es pobre, no tiene interés en conseguir el raquítico fin que proclamó. El mejor vocero de esa indigencia es el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong.
“Nosotros ni declinamos ante una reforma, ni estamos logrando ningún acuerdo que lesione la reforma tan importante en materia educativa que se dio en el año pasado por el Constituyente”. Además, advirtió: “No es una opción si se aplica o no, es un mandato constitucional”.
Veo dos posibilidad en lo dicho por el secretario. O nos quiere dar atole con el dedo negando lo inocultable; o en verdad se lo cree. El primer caso es un fraude que no tendrá que esperar el juicio de la historia, es patente. El segundo es triste: explica la miseria de los planteamientos programáticos.
Aquí sí encontré congruencia entre el discurso y la práctica: los dos son chafas.
“Nosotros ni declinamos ante una reforma, ni estamos logrando ningún acuerdo que lesione la reforma tan importante en materia educativa que se dio en el año pasado por el Constituyente”, afirmó Miguel Ángel Osorio Chong, Secretario de Gobernación.
Osorio consideró que la reforma educativa implicó un gran esfuerzo del estado y del Constituyente por lo que “no es una opción si se aplica o no, es un mandato constitucional”. Y advirtió que “la reforma educativa va para delante”.
Durante una conferencia, celebrada durante una gira por Sinaloa, Osorio justificó el comportamiento del gobierno federal ante las marchas y bloqueos de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) al argumentar que “hemos privilegiado el diálogo, los acuerdos, los encuentros antes que los desencuentros”.
Aunque advirtió: “hay límites, y cuando estos límites se rebasan y afectan a terceros, a miles, a toda una ciudad, no se pueden permitir”.
El funcionario reconoció que, actualmente, las autoridades educativas y las de Hacienda revisan el fondo de aportaciones a la Nómina Educativa y Gasto Operativo para asegurarse que estén registrados los maestros que deben estar.
Recuerdo la frase de Catón porque parece que ilustra el tránsito político de la Reforma Educativa, en especial los desvaríos del gobierno. Unas pequeñas tramas me ayudarán a sustentar el punto
1. El dirigente de la Sección 22 de Oaxaca, Rubén Núñez, en entrevista con Adela Micha rechazó haber abandonado a alumnos en Oaxaca, para plantarse durante tres días en el Distrito Federal, al señalar que “dejamos actividades con los padres de familia”. Pues bien les pudieran dejar tareas para todo el año.
2. El secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, declaró en Mérida el 12 de febrero: “No es una opción si se aplica o no —la Reforma Educativa—, es un mandato constitucional” ¡Bravo! Pero luego agregó: “Hemos privilegiado el diálogo —con la CNTE—, los acuerdos, los encuentros antes que los desencuentros” (en eluniversal.com.mx). En esos diálogos la Segob otorgó a la S22 más de ocho mil plazas por encima de la ley. ¿Creerá el secretario de Gobernación que la opinión pública confía en sus palabras?
3. Ante la denuncia de que el dueño de la Sección 20 del SNTE, Liberato Montenegro, no trabaja en ninguna de sus cuatro plazas —a quien se las juntaron en una sola percepción— ordenó que cambiaran la oficina de la supervisión de la que es titular a su domicilio particular. ¿Supone ese señor —y el gobernador de Nayarit, por añadidura— que así la gente pensará que sí trabaja? Nada más falta que le cobre renta a la Secretaría de Educación nayarita.
4. Los columnistas Jorge Fernández Menéndez, en Excélsior, y Raymundo Rivapalacio, en El Financiero, señalan que el subsecretario de Gobernación, Luis Enrique Miranda, tiene al exgobernador de Oaxaca, José Murat, como asesor para los asuntos que tienen que ver con la CNTE. Si es así, ¿dónde está la inteligencia del grupo gobernante?
El credo del señor Núñez pone a todos los maestros de la S22 como si fueran superfluos, aunque sigan cobrando. El problema mayor, sin embargo, reside en el gobierno.
En la reforma al artículo 3 quedó asentado el principio del mérito: “El ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan”. Los encuentros con la CNTE a los que hizo referencia el secretario Osorio Chong son una violación flagrante a este principio.
La figura que utilizó el secretario de que no es opcional la aplicación de la reforma es un recurso retórico, los hechos lo contradicen. La legitimidad de un régimen descansa en la acción política y en obras que generan credibilidad. La oratoria, por el contrario, la desgasta.
La misma reforma a la Constitución estableció que el INEGI realizaría “un censo de escuelas, maestros y alumnos, que permita a la autoridad tener en una sola plataforma los datos necesarios para la operación del sistema educativo”. El INEGI cumplió, pero las irregularidades continúan. Los aviadores siguen cobrando y los puestos de trabajo ilegítimos se legalizaron con la complicidad de los gobernadores en la “conciliación de las plazas” durante 2014.
Liberato Montenegro
Los herederos de Elba Esther Gordillo también utilizaron el chantaje y la amenaza —dos instrumentos del neocorporativismo, según Luis Rubio y Edna Jaime—, pero sin estridencia. El caso de Liberato Montenegro es paradigmático, mas no el único. Los gobernadores no necesitaron de grandes presiones para hacer las conciliaciones a modo del SNTE, no tienen ningún incentivo para apoyar la reforma que les quita recursos, tampoco interés en la educación. Las secretarías de Hacienda y de Educación Pública supieron de esas transas y no las frenaron. El gobierno recula en sus pactos con las organizaciones corporativas.
En una entrevista para su programa de televisión, Ricardo Alemán me preguntó qué podemos hacer para que la Reforma Educativa no se hunda.
No me gusta dar consejos, mas pienso que nuestra obligación como ciudadanos interesados en la educación es criticar al gobierno por sus pactos ilegales con los grupos corporativos y exigirle que cumpla con la promesa constitucional. De otra manera, seguiremos avanzando… para atrás.
La Asamblea General Politécnica (AGP), en una sesión que se extendió por más de ocho horas, no llegó a ningún acuerdo en la contrapropuesta que ha de entregar a la Secretarías de Gobernación y Educación Pública, hasta pasada la media noche, cuando la AGP realizó un receso para organizar la Comisión de Análisis; los estudiantes lo único que tenían resuelto era la continuación del paro indefinido.
Los estudiantes, realizaron estas horas de sesión en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA), desde donde estuvieron transmitiendo en directo la sesión que reunía a casi un centenar de asambleistas politécnicos.
En una sesión que inicio a las 16:00 horas, a las 20:00 aún no concluían la discusión sobre la orden del día. Los planteamientos de la mesa de la AGP, fueron: mantener el paro de actividades en todas las unidades académicas en virtud de que la respuesta del gobierno federal es insatisfactoria y no resuelve el presente conflicto.
Al voto de confianza que ha pedido el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, (aunque no se resolvió), la mesa de la AGP expuso que tomando en cuenta conflictos y movimientos estudiantiles históricos mantenían su postura crítica en cuanto a la contestación de la SEP y la SEGOB.
En cuanto al respeto del movimiento, se expresaron diversas inquietudes en el nivel medio superior, donde reportaron grupos de choque, los cuales han generado “hostigamiento, agresión y represión a la comunidad estudiantil a fin de forzar la desintegración del movimiento”, acusaron.
Lo mismo se expuso en el nivel Superior, donde los estudiantes denunciaron la presencia del grupo Conciencia Revolucionaria, el cual, ha buscado desprestigiar el movimiento y romper el paro de actividades, que de forma generalizada lleva, al día de hoy, 17 días.
La mesa de la AGP reiteró su solidaridad con el movimiento Normalista de Ayotzinapa y exhortó a la comunidad de cada unidad a analizar la situación del movimiento desde una perspectiva social a nivel nacional.
Horas antes, a las 11 de la mañana en Ciudad Universitaria, miles de estudiantes asistieron a la convocatoria con los estudiantes normalistas de Ayotzinapa; en la reunión se ha propuesto un Consejo Nacional de Huelga (CNH), en apoyo a los normalistas y a los estudiantes politécnicos. Hasta el momento hay un paro de actividades en la UNAM, UAM, e IPN, las primeras dos en un primer paro de 48 horas. El próximo se advierte para el 22 y 23 de octubre.
En México y alrededor del mundo, se han empezado a difundir a través de las redes sociales, videos que piden justicia para los estudiantes desaparecidos de la Escuela Normal de Ayotzinapa.
En punto de las 3 de la tarde, como lo prometió, el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, acompañado por dos funcionarios más, cruzó la puerta de metal del palacio de Covián y se dirigió al templete colocado sobre la calle de Bucareli, para dar respuesta a las demandas del pliego petitorio que el miércoles pasado el movimiento estudiantil le entregó.
Luego de algunos momentos de confusión en la aglomeración en torno al templete, Osorio Chong comenzó reconociendo al movimiento politécnico como interlocutor válido del conflicto estudiantil.
Comenzó entonces la lectura punto por punto de la respuesta que, dijo, fue acordada junto con el presidente de la República ayer por la noche, luego de analizar las demandas del movimiento.
Así, reconociendo que sólo privilegiano el diálogo abierto se puede alcanzar una acuerdo satisfactorio, Osorio Chong comenzó asegurando que no habrá ninguna represalia de ningún tipo contra ningún miembro del movimiento estudiantil por haber participado en éste.
Asimismo, enfatizó la importancia y calidad de la educación politécnica y garantizó que, de acuerdo con las demandas, no se “tecnificará la educación superior”.
“La SEP avisa que se prohibe terminantemente las pensiones vitalicias a los exdirectores del IPN”, dijo Osorio Chong, en referencia a otra de las demandas.
La policía bancaria dejará de prestar sus servicios, dijo, en tanto en consenso con la comunidad, se encuentra un mecanismo que permita garantizar la seguridad de alumnos e instalaciones, afirmó el secretario.
En otro punto, anunció que, como ha sucedido en los dos últimos años, el presupuesto para educación superior continuará incrementándose.
La SEP cancela todos los programas y reglamentos solicitados en el pliego petitorio, anulando así el origen del conflicto.
Por último, Osorio Chong leyó la renuncia de Yoloxóchitl Bustamante a la dirección general del Instituto dirigida al presidente de la República.
En resumidas cuentas, el gobierno federal resolvió favorablemente para el movimiento estudiantil todos los puntos del pliego petitorio.
Como respuesta del movimiento, un estudiante informó, aún en presencia de Osorio Chong, que llevarán esta respuesta a sus asambleas y será hasta entonces cuando decidan si levantan o no el paro generalizado en el IPN.
La Presidencia de la República informó esta noche que el presidente Peña Nieto se reunió con tres secretarios de su gabinete para analizar las peticiones que los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN), llevaron a la Secretaría de Gobernación (Segob) el martes 30 de septiembre, cuando de manera inédita e inmediata el secretario Miguel Ángel Osorio Chong propuso dar solución al conflicto en treinta minutos.
El presidente Enrique Peña Nieto decidió reunirse en la residencia oficial de Los Pinos, sin la presencia de la directora del IPN, Yoloxóchitl Bustamante, con Miguel Ángel Osorio Chong, titular de la Segob, con el secretario de Hacienda, Luis Videgaray Caso, y con el titular de la SEP, Emilio Chuayffet.
La reunión fue para “analizar el pliego de peticiones que hicieron los estudiantes del IPN”, informa el comunicado de Presidencia. Esta convocatoria coincidió con la marcha conmemorativa del 2 de octubre de 1968.
A la reunión en Los Pinos también asistió el jefe de la Oficina de la Presidencia, Aurelio Nuño Mayer, así como el subsecretario de Gobernación Luis Enrique Miranda Nava y el jefe de la unidad de enlace federal y coordinación con las entidades federativas, Alejandro Ozuna.
Se tiene previsto que este viernes a las 15:00 horas los estudiantes vuelvan a marchar a la Secretaría de Gobernación para recibir la respuesta de las autoridades.
A través de diversos medios, se ha especulado sobre la renuncia de la directora del IPN, uno de los puntos del pliego de peticiones de los estudiantes.
El gobierno federal va a dar respuesta puntual a cada una de las diez demandas de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN), dijo Miguel Ángel Osorio Chong, secretario de Gobernación (Segob), quién adelantó que la posible renuncia de Yoloxóchitl Bustamante a la dirección general de la institución se está analizando con la SEP y se tomará una determinación al respecto “en las próximas horas”.
Para Osorio Chong, el origen del conflicto se encuentra en la falta de consensos y débil consulta a la comunidad sobre el reglamento interno del IPN. Al mismo tiempo, ratificó su compromiso de dar respuesta a los politécnicos este viernes 3 de octubre, con el fin de encontrar una solución que permita a los “jóvenes retornar a la normalidad en las aulas”.
Sobre la autonomía del Politécnico (no incluida como demanda en el pliego), el funcionario dijo que “no voy a patear el bote”, en el sentido de que es un tema que puede abordarse más adelante. “Lo importante ahora es dar solución a las demandas planteadas”, dijo.
Respecto a las pensiones vitalicias de los ex directores generales, Osorio Chong señaló también que se revisará la justificación que pueda tener tal prestación a los ex funcionarios del Politécnico.
En entrevista con la periodista Carmen Aristegui, de MVS Radio, el funcionario aseguró que la Segob mantiene permanente comunicación y diálogo con Emilio Chuayffet, titular de la SEP.
“Hemos estado platicando con ella (Bustamante) y con (Emilio) Chuayffet, pues tenemos que tomar una medida al respecto en las próximas horas (la renuncia de la directora general); estamos perfilando una solución”, dijo Osorio Chong.
Por ahora, dijo, “no se puede afirmar ni negar” que haya renunciado Bustamante.
Sobre el papel secundario jugado por la SEP en este conflicto, el titular de la Segob dijo que “el secretario Chuayffet ha estado permanentemente en Gobernación y nosotros hemos estado con él”.
Sobre el nuevo reglamento interno del IPN, Osorio Chong dijo que tiene señalamientos y afectaciones que han sido considerados así (negativos) por los jóvenes. “No solo (hay malestar) por el contenido del reglamento sino por el hecho de no haber puesto a participar a los jóvenes en el proceso”, dijo.
Por último, el secretario de Gobernación rechazó la posibilidad de “tecnificar” la educación y afirmó que el gobierno federal “de ninguna manera trata de fomentar, en el Politécnico, una educación regresiva; queremos que se dé (al IPN) el valor que ha logrado a través del tiempo”.
“Hagamos que esta movilización que ustedes han realizado, tenga como nunca en la historia de este país, una respuesta inmediata a favor de todos ustedes”, enfatizó Miguel Ángel Osorio Chong, secretario de Gobernación, a los miles de estudiantes reunidos en Bucareli, quienes declinaron la invitación a sentarse a “resolver” el conflicto estudiantil en los 30 minutos que el funcionario federal propuso para “lograr los acuerdos a favor de la comunidad estudiantil”.
La movilización llegó poco después de las 16:00 horas a las inmediaciones de la Secretaría de Gobernación, ahí los jóvenes convocaron a una asamblea de sus representantes por escuelas.
Al finalizar, subieron a un templete ubicado en la calle de Bucareli y Manuel Tolsá e iniciaron la presentación del pliego de demandas; los jóvenes plantearon de manera incial que la respuesta del gobierno federal debería darse el viernes 3 de octubre y además emplazaron al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio, a recibir el documento.
Para recibir el pliego de demandas los jóvenes solicitaron al secretario que él leyera públicamente el documento de diez puntos en el que ratificaron la cancelación total del Reglamento Interno; la cancelación de los planes de estudio; la destitución y desconocimiento de la directora Yoloxóchitl Bustamante Díez, con la correspondiente democratización del proceso de elección de un nuevo director general.
Las peticiones incluyen la salida de los elementos de la policía bancaria e industrial del Instituto; lo mismo que de los grupos porriles y el cese de pensiones vitalicias de exdirectores del Politécnico; que se garantice que no se tomarán represalias académicas, administrativas ni legales hacia ningún miembro del movimiento.
Pidieron también conocer todas las formas de injerencia del sector privado en el IPN, tanto en los planes de estudio y proyectos.
Miguel Ángel Osorio Chong salió a la calle de Bucareli y desde el templete que los organizadores de la manifestación prepararon a diez metros de la reja resguardada por elementos de la Policía Federal, leyó el pliego petitorio del movimiento estudiantil y propuso una solución inmediata.
“Conozco sus peticiones, déjenme trabajar media hora con quienes ustedes decidan… media hora les pido para que aquí mismo, frente a ustedes podamos lograr los acuerdos, todos a favor de la comunidad estudiantil de la comunidad del Instituto Politécnico Nacional (IPN)”, afirmó Osorio Chong ante los miles de estudiantes reunidos.
No obstante, la Asamblea General de los estudiantes del IPN, declinó la propuesta por considerar que se daría solamente una “respuesta al vapor”, y emplazaron al secretario de Gobernación, a presentar su propuesta para la solución del conflicto el próximo viernes 3 de octubre a las 15:00 horas que, una vez entregada, llevarán a sus escuelas para discutirla.
Sobre la destitución de la directora Yoloxóchitl Bustamante, justo en el momento en el cual el secretario de Gobernación se dirigía a los estudiantes se filtró a través de algunos medios de comunicación, una supuesta renuncia por parte de Bustamante Díez; no obstante, este rumor fue desmentido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de su cuenta de Twitter.
En la marcha participaron estudiantes de las 44 escuelas del IPN, de la UNAM, la UAM y la UACM, así como miembros del Sindicato Mexicano de Electricistas. Antes de terminar el mitin, los jóvenes politécnicos denunciaron hostigamiento a compañeros de las vocacionales por organizarse; y se deslindaron de cualquier desmán durante la marcha del 2 de octubre, pues reiteraron “su movimiento tiene propósitos académicos”.
