Archivo del Autor: Manuel Gil Antón

La sabiduría de un profesor

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Terminemos el año en un salón de clases. Es una escuela pública en una población marginada. Sin perturbar lo que acontece, podemos acercarnos — gracias a la investigación de Amira Dávalos— a la maravilla del aprendizaje, al ocio de un docente que aprende, cada día, de su trabajo y se arriesga dejar la posición del que todo sabe para que el conocimiento surja.

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La educación atropellada

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De nuevo, y desde las más altas esferas del gobierno, se subordina la educación a las necesidades políticas de corto plazo. Desfachatez. Quien se dijo, innumerables veces, comprometido con la madre de todas las reformas, la educativa; se retrató cuantas veces pudo en las escuelas a las que, previo aviso, asistió; el que presumió haber construido un nuevo modelo para el siglo XXI y recuperado, para el Estado, la rectoría de la educación, Aurelio Nuño Mayer, en cuanto recibió la orden de dejar la titularidad de la Secretaría de Educación, para encargarse de coordinar la campaña política de Mead a la presidencia de la república por el PRI, no lo dudó ni un instante.

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Picasso y la reforma educativa

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Doy fe que las palabras que siguen son textuales: “Alguien me decía: este, oye, pues es que ustedes nunca son autocríticos. Y yo le contesté: pues como decía Pablo Picasso, nunca hay que hablar mal de sí mismo, que para eso están los demás: dejémosles el placer de hacerlo. Gracias”. A continuación, el auditorio festejó, con risas y aplausos, las palabras con las que concluyó el subsecretario de Planeación y Evaluación de la SEP, Otto Granados Roldán, su participación en la primera mesa, organizada por el INEE, del seminario sobre los avances y desafíos de la reforma educativa. Era el 13 de septiembre del año en curso.

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Respuesta a la respuesta del Doctor Carlos Ornelas

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Estimado Erick Juárez Pineda: EDITOR DE EDUCACIÓN FUTURA Le agradezco publicar, en el sitio que considere adecuado, este breve texto: El Doctor Carlos Ornelas publicó en Excelsior, el 8 de noviembre de 2017, este artículo: http://www.excelsior.com.mx/opinion/carlos-ornelas/2017/11/08/1199855. En él, discrepa de mi parecer respecto a la manera de concebir la relación SEP-SENTE, que vio la luz en El Universal el sábado 4 de noviembre: http://www.eluniversal.com.mx/articulo/manuel-gil-anton/nacion/sep-snte-la-nueva-alianza

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SEP-SNTE: ¿la nueva alianza?

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La historia de la educación pública en México no puede entenderse sin comprender la relación —tersa a veces, tensa en otras: versátil— entre el Poder Ejecutivo federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, con el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, y sus réplicas en las entidades federativas mediante el vínculo, a su vez variable, de los gobiernos locales y las secciones sindicales asentadas en sus linderos.

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La última y nos vamos

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No hay plazo que no se cumpla, y el miércoles con el que iniciaba noviembre, terminaban las siete sesiones del seminario: La reforma educativa: avances y desafíos, organizado por el INEE. Aunque el tema de la Formación de Docentes estaba previsto para el 20 de septiembre, el sismo del día 19 condujo a que se postergara.

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Dilemas en la gobernanza del sistema educativo ¿Gobernanza o parte de guerra?

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La sexta sesión del seminario organizado por el INEE en torno a la Reforma, tiene como propósito el análisis de la gobernanza(sic) del sistema educativo. Participarán, como ponentes por parte de la SEP, el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación, Otto Granados Roldán, que “al alimón” preparó su exposición con Mauricio Dávila Morlotte, quien es Jefe de la Oficina del Secretario de Educación Pública. Los comentaristas: Carlos Ornelas y Gilberto Guevara Niebla, el primero profesor de la UAM Xochimilco, y el segundo consejero de la Junta de Gobierno del INEE. El moderador fue Javier Tello y, como veremos, al menos para el cronista, fue quien hizo posible un atisbo de discusión, al incidir en temas cruciales, en medio de la grisura más gris que el gris haya registrado. No exagero.

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El INEE dentro de la reforma educativa

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Con este título se llevó a cabo, el 18 de octubre de 2017, la quinta sesión del seminario que el INEE ha organizado sobre los avances y desafíos de la reforma educativa. Ahora, porque el tiempo es tirano – como siempre se dice – y el trabajo abunda, no habrá un relato de la reunión con cierto pormenor, sino una serie de reflexiones derivadas de la presencia de quien esto escribe en ese par de horas.   Moderó la mesa Javier Solórzano, fue el expositor central Eduardo Backhoff, Consejero Presidente del INEE, y los comentaristas: Pedro Flores Crespo, Profesor e Investigador de la Universidad Autónoma de Querétaro, y David Calderón, Presidente Ejecutivo de Mexicanos Primero.

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Evaluación y calidad

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Existe relación entre la evaluación a los profesores y la calidad educativa? Y, en su caso, ¿cuál, de qué magnitud y en qué sentido? Ambas interrogantes parecen ingenuas, incluso propias de la más ramplona ignorancia, o malintencionadas, con el n de poner en cuestión algo evidente.

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