Sin pago a Profesores de Tiempo Completo en la UPN Jalisco
Históricamente la Universidad Pedagógica Nacional, por sus siglas UPN, fue creada en 1978 por un decreto del entonces presidente de México, Lic. José López Portillo. La finalidad inicial de la UPN fue ofertar programas que brindaran posibilidad a los profesores de educación básica de cursar una carrera profesional (la mayoría sólo contaba con la normal básica a nivel técnico) y, de igual manera, a bachilleres interesados en ser profesionales de la educación. Se dio certeza a lo anterior, a través de la apertura de las Unidades UPN en la totalidad de entidades federativas o estados de la república mexicana.
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Un primer análisis de “Aprende en Casa II”
Como es del dominio público, la SEP decidió continuar la educación a distancia o virtual para el incio del ciclo escolar 2020-2021, tal como cerró el ciclo anterior. Parte del modelo que implementó de manera “emergente” se concentra en el programa “Aprende en Casa”, caracterizado por impartir las clases con transmisión directa en canales abiertos de televisión y en el trabajo escolar a partir de una plataforma virtual.
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El reto de profesores y padres de familia para la construcción de hábitos de estudio ante la pandemia
Sin duda los hábitos de estudio son un tema relevante dentro del ámbito educativo para lograr los propósitos de los programas académicos. Covey (2003) propone que los hábitos de estudio comienzan desde el hogar, por ejemplo, cuando el padre de familia revisa que el niño o joven cargue en su mochila los materiales necesarios como libros, estuche, cuadernos, colores, juego geométrico, etc.; para realizar las actividades que le encomienden en la escuela. Es aquí donde el profesor representa una pieza fundamental para que el alumno utilice correctamente dichos materiales, y de esa manera se fortalezcan los hábitos de estudio.
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La evaluación diagnóstica en el contexto del COVID 19
Dr. José Edgar Correa Terán* Durante muchos años la evaluación diagnóstica en los planes de estudio, fue concebida sólo como un dispositivo o instrumento que servía al inicio del ciclo escolar para identificar los conocimientos previos de los alumnos en torno a las diferentes asignaturas a revisar durante el ciclo escolar (matemáticas, español, historia, geografía, etc.). No obstante, a partir …
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