USICAMM: Fracaso digital y sobredosis de estrés para el maestro

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Erica Franco Lavín

Una travesía maratónica ha representado el acceder a las plataformas digitales de la SEP vinculadas a la promoción horizontal y Vertical que plantea la USICAMM, este burocratismo digital ha sometido a los docentes a un estrés y desgaste físico y emocional, el derecho legítimo que todo maestro tiene para buscar que sus condiciones salariales mejoren y con ello garanticen un nivel digno de vida, se ve diluido por las fallas en los procesos que las autoridades diseñaron.

El problema de raíz radica en las contradicciones del discurso, la normatividad y la operatividad. El discurso se ha centrado en una revalorización que solo queda en abstracción, los titulares de la SEP usan la retórica para convencernos de que hoy nuestra labor es reconocida por parte de las autoridades, padres y madres de familia y la sociedad en general, pero esto no se traduce en el reconocimiento de la precariedad de los salarios de docentes o en los miles de maestros que se encuentran sin pago, y no menos importante,  el trato indigno a jubilados y pensionados que se ha dado.

 Cuando  el discurso se agota, viene la falacia de la ley y normatividad, porque aunque se estipula  en la Ley General del Sistema para la carrera de maestros y maestras, artículo 1, apartado III, que al pie dice “Revalorizar a los maestros y maestras como profesionales de la educación con pleno respeto a sus derechos”, justamente en esta travesía llamada Admisión, Promoción Horizontal y Vertical, es donde los derechos de los maestros siguen siendo pisoteados, pues aun teniendo una  trayectoria impecable y de un gran compromiso como docentes,  reuniendo todos los documentos académicos y laborales que lo respaldan, su derecho a participar en el proceso se ve truncado por las fallas técnicas de una plataforma digital,  caracterizada por trámites  impersonales y que ante cualquier  problema, error,  u omisión, nadie responde.

 La operatividad de la USICAMM y la plataforma Venus han sido el dolor de cabeza para millones de docentes en las últimas semanas, día a día miles de quejas se replican en redes sociales y en las charlas de los maestros; dudas que  ninguna autoridad educativa responde, problemas que nadie soluciona. Entre la ineficacia, ineptitud y deficiencia, entre silencios y evadiendo las responsabilidades, de manera escurridiza intentan esconderse los responsables y titulares de estas instituciones; es inconcebible que un docente tenga que dedicar horas, días o semanas completas intentando acceder a una plataforma donde parece ser la suerte la que determina poder ingresar, registrarse como usuario,  pre-registrarse para la promoción,  agendar cita, validar documentación, generar sus comprobantes  y de esta manera conservar la esperanza de pasar a una siguiente fase para continuar con el proceso y  lograr el incentivo.

Ante este mar de incertidumbres, son los mismos maestros los que se escuchan y se responden, son ellos  los que  intentan guiar a otros y darles soluciones de acuerdo a su experiencia, es la empatía la que prevalece y se traduce en solidaridad; en un principio los mensajes entre compañeros era “intenta  y no te desesperes, hasta que la plataforma te deje acceder”, se daban ánimos para que no se quedaran en el camino o abandonaran la tarea, pero al paso de los días los problemas se hicieron mayores, se entrelazaron tres procesos, Admisión,  promoción Vertical y Horizontal, todos con fallas de dimensiones ya insostenibles.

Algo es más que evidente, los  maestros   no merecen un trato así, es necesario que exista una verdadera congruencia entre el discurso y las leyes que se emiten; si en  la Ley General del Sistema para la carrera de maestros y maestras se plasmó que sus disposiciones eran con el fin de garantizar un salario profesional digno que permitiera a los maestros del Estado alcanzar un nivel decoroso para ellos y su familia, que disfrutaran una vivienda digna y así también dispusieran del tiempo necesario para la preparación de las clases que impartan y realicen actividades destinadas a su desarrollo personal  y profesional, hoy el USICAMM no parece estar a la altura de lo que ahí se plantea.

  Hasta ahora los procesos tienen un sello común, son excluyentes, ineficaces, generan burocratismo digital, siguen siendo unilaterales, sin ningún mediador que garantice que los derechos de los maestros y maestras serán defendidos ante cualquier anomalía u omisión por parte de la autoridad o las fallas de las plataformas digitales. La experiencia dentro del proceso resulta agobiante, extenuante, con una sobredosis de estrés, los docentes son considerados  entes pasivos y sin oportunidad de aclaración o réplica, efectivamente se ha quitado lo punitivo de la ley, pero todavía queda mucho camino por andar para lograr que los maestros y maestras de México puedan hacer valer su derecho a una retribución salarial digna por la  gran labor educativa que realizan.

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Sobre Pluma invitada

5 comentarios

  1. Usicamm es un perfecto fracaso , horas tratando de hacer un pre-registro y cuando se sube la documentación a la fecha nunca dan respuesta de aceptación o rechazo en la promosion vertical y al igual que yo muchos están así. Esto es una burla para los miles de maestros que tratan de subir un sueldo ahunando a esto tener que estudiar y estudiar sin ningún resultado. El aumento debería ser general para todos, lo que se persive no alcanza.

  2. iDesgraciadamente así es…como se nota, sigue siendo una barrera magisterial, al que unos cuantos podrán acceder, para que tengan la oportunidad de correr tras la zanahoria que pocos podran probar; pero no se diga de las facilidades que tendrán los pseudo dirigentes del SNTE, como Cepeda y sus lambizcolaboradores en el CEN y en los Comités Seccionales y uno que otro arrastrado y agachado que les hace los mandados a los charros y a la propia parte oficial, pues por la situación electoral que se aproxima, pueden enfatizar a los convenencieros e ingenuos!
    iLuchemos juntos por la desaparición de la USICAMM, y con la amplia participación del magisterio nacional construyamos una verdadera Reforma Educativa, en beneficio de los niños y jóvenes de México y por una real revaloración económica y profesional de todos los trabajadores de la educación.

  3. Palabras muy ciertas y que desilusión para los que estamos en la docencia quienes buscamos una oportunidad y se nos aplican obstáculos de esta magnitud cuando vamos a seguir así.

  4. Norma Alicia González Sigala

    Yo soy víctima de esa deficiencia y nadie absolutamente nadie se hace responsable de los derechos que pisotean una y otra vez. Me rechazan en la promoción vertical porque mi titulo esta en tramite. Cuento mi acta de examen profesional y una constancia de titulo en tramite y aun así me dicen una y otra vez que no. Nadie que me defienda ante esta arbitrariedad y el tiempo sigue transcurriendo. Me siguen dejando fuera.

  5. Falta de respeto a la dignidad docente y como tal parece somos trabajadores de confianza, la SEP premeditadamente aplica lo que le viene en gana provocando fastidio en los interesados dejando todo por la paz. haber que sigue

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