Inexistente, auténtico sistema de evaluación de la educación superior en México: expertos
Durante la mesa de discusión “Evaluación de la educación superior”, realizada dentro del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, expertos señalaron que en México no existe un auténtico sistema de evaluación de la calidad educativa, tampoco hay pruebas suficientes para demostrar que algún tipo de evaluación han mejorado a la educación superior.
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Reconoce COMIE a investigadores educativos en clausura del CNIE
El Comie entregó a los investigadores Carlos Ornelas, Teresa Yurén, Romualdo López y Rosa Buenfil, el Reconocimiento al Mérito “Pablo Latapí”, por su trayectoria y aportaciones a la educación en México.
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Demandan investigadores incluir a docentes en reforma educativa
Académicos e investigadores emitieron una carta en la que demandan construir una reforma educativa que tome en cuenta a docentes, pues la actual legislación, carece de un proyecto educativo que le guíe y de sustento.
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Propone Alberto Arnaut suspender indefinidamente aplicación de la evaluación para revisar su diseño
Más allá de ver a quién corren y a quién no, el INEE y la SEP, deben suspender indefinidamente los procesos de evaluación docente, para darse tiempo de mejorar su diseño y abrir e incluir en el diálogo y análisis a los profesores, a fin de que ellos mismos aporten elementos para su propia profesionalización, afirmó Alberto Arnaut.
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Se deslinda INEE de fallos en evaluación; maestros les confrontan
La Junta de Gobierno del INEE, se deslindó de los “problemas técnicos, de organización, aplicación y logísticos” de las evaluaciones docentes; pues su función es el diseño de las pruebas y el análisis de los resultados.
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Reconoce INEE “deficiencias profundas” del sistema educativo
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación reconoció que en nuestro país las deficiencias educativas, en todos los niveles, son muy profundas, por lo cual era necesario el diseño de una reforma educativa que contemple la coyuntura nacional y las necesidades de alumnos y docentes.
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Necesario, cambio radical en bachillerato, recordemos que es educación básica: expertos
Aún existen prácticas en el Nivel Medio Superior que resultan ser discriminatorias, selectivas y excluyentes, que parecieran sólo estar enfocadas a buscar el “material universitario” y rechazar a alumnos con poco desempeño e interés, señaló Juan Fidel Zorrilla.
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En los criterios técnicos de calificación, el INEE hace oficial la tolerancia a la evaluación incompleta
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, publicó, en días pasados, los criterios técnicos de los análisis de los instrumentos de evaluación.
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A marchas forzadas se decidió la calificación de la evaluación: Eduardo Backhoff
La decisión de considerar como evaluado a un docente que solo participó en una etapa de la evaluación, no se había contemplado desde un principio, admitió Eduardo Backhoff Escudero, consejero del INEE.
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Brutal, racista, clasista y altanera, la reforma educativa con docentes: Manuel Gil
“La reforma educativa plantea que los maestros son el único problema y solución del sistema educativo, estas conclusiones que fomentan la exclusión y la estigmatización de los docentes, se han hecho de forma brutal, racista, clasista y altanera”, señaló Manuel Gil Antón.
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