Sistemas personales de aprendizaje y adaptabilidad institucional / Fernando Ledezma

 Por Fernando Ledezma Millán   A partir del desdoblamiento exponencial que experimentan las tecnologías emergentes, el aprendiz-usuario ha sido investido con nuevos poderes, asociados a una cada vez mayor disponibilidad de información, así como de las herramientas tecnológicas necesarias para organizarla y transformarla –a través de procesos y modalidades inéditas- en nuevos conocimientos y habilidades; todo ello con, sin o …

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Evaluación no distingue prácticas docentes adecuadas de inadecuadas: Instituto Belisario Domínguez

Los resultados de la primera fase de la evaluación del desempeño docente “no permiten establecer diferencias claras entre prácticas docentes adecuadas e inadecuadas”, concluyó el Instituto Belisario Domínguez en su reporte Temas estratégicos número 34.

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