Voces de los niños ante la evaluación: la aplicación de PLANEA
Proyecto La reforma educativa en el marco del derecho a la educación Universidad Iberoamericana Los días 8 y 9 de junio de 2016 se aplicó el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) a 2, 358,441 alumnos cursando el 6to grado de primaria en 93,088 escuelas.i Esta segunda aplicación se realizó en medio de un tenso debate, …
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#Recuento2015: Planea y los bajos resultados de logro educativo
Los resultados del Planea evidenciaron que casi la mitad de los alumnos de primaria terminan sus estudios sin un dominio mínimamente suficiente en lectura en español y 60% de ellos, no pueden resolver problemas aritméticos simples. Mientras que en la secundaria, casi la mitad de los alumnos que finalizaron, no puede identificar el tema central de un texto y 65 % no puede hacer operaciones aritméticas sencillas con números decimales
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Lamentable que Planea sea muestral y no censal: Marco Fernández
Es muy lamentable que la aplicación de Planea, haya sido sólo de manera muestra y no censal, porque no permite tener un panorama completo del estado del sistema educativo y no da oportunidad a los maestros de tener un termómetro claro de sus alumnos.
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Deficientes resultados en bachillerato: 81% reprobados en matemáticas y 64% en lenguaje
La mayoría de jóvenes que estudian el último nivel de bachillerato del país, obtuvieron resultados deficientes en sus habilidades matemáticas, el 81.2%, mientras que en lenguaje y comunicación, el 64%, según datos arrojados por Planea, prueba educativa que sustituyó a ENLACE.
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Comienza con alumnos de sexto grado la aplicación de Planea
A partir del lunes, 8 de junio, comenzó en todo el país el Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (Planea), prueba estandarizada para medir el logro en el aprendizaje de niños y adolescentes.
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En formación docente ¿quién es responsable?
En algún lugar de la Mancha urbana, de cuyo nombre no debo acordarme, no hace mucho tiempo un grupo de maestros, de los de oficio señalado y de andar cansado, se reunía por las tardes para acreditar un curso de Formación continua. Después de largas mañanas de trabajo en las aulas de básica se daban cita en una de las …
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Las pruebas no son herramientas pedagógicas: Teresa Bracho
“Las pruebas son pruebas, no son herramientas pedagógicas, no son instrumentos de enseñanza. Hay que generar un nuevo pacto pedagógico, pongámonos de acuerdo para que sirve la prueba, no para enseñar, si para generar mecanismos de enseñanza distintos”, afirmó enfática Teresa Bracho.
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Extraño retorno de las Pruebas a gran escala
Desde la década de los 60, en Estados Unidos, Benjamin Bloom creó la Asociación Internacional de Evaluación del Rendimiento Escolar (IEA, en inglés), y se realizó un estudio de Matemáticas y Ciencias en 1964. Años después se creó el Programa Nacional de Progreso Educativo (NAEP, en inglés), y su primer estudio nacional lo realizaron en 1969. Bloom, el autor de …
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Los alumnos, ¿para cuándo?
Pocas veces a través de la historia de nuestro país hemos tenido, como sociedad, la oportunidad de involucrarnos en un asunto tan relevante como la educación –problemas, retos, oportunidades y anexos–, como lo podemos hacer desde inicios del año 2013.
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Evaluaciones son insensibles al contexto en que se aplican: especialista
“La evaluación es un fenómeno científico, las pruebas son inmunes, insensibles e indolentes frente a los contextos que se aplican ¿no?”, afirmó el investigador Ricardo Raphael del CIDE durante la presentación del cuaderno de investigación: Las pruebas ENLACE y Excale. Un estudio de validación.
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