• Pluma invitada
• 21 noviembre, 2020
• Opinión
• marcela lópez ornelas

El contexto educativo de este complicado, atípico e intenso 2020 —para ser precisos desde mediados de marzo—, ha planteado retos y transformaciones significativas en los procesos comunicativos del quehacer académico, derivados en su mayoría, de la pandemia por la COVID-19 —acrónimo del inglés coronavirus disease 2019—).