La clase única: una alternativa de la didáctica en la escuela primaria multigrado en Cuba
En la escuela cubana se producen cambios significativos para adecuarla a las condiciones actuales de la sociedad. Entre ellos destaca una organización nueva de la enseñanza y el aprendizaje. En tal sentido, se está construyendo un proceso activo, reflexivo y regulado, que posibilite a los estudiantes aprender en interacción con otras personas y dentro del contexto histórico y social en que se desarrollan. Estos principios contribuyen a la apropiación de saberes, en un proceso en el que se produce armonía y dinámica entre todos los agentes educativos, bien se trate de la familia, la comunidad, los escolares o los maestros.
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Convocatoria para integrar el tercer ejemplar de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
El Campo Estratégico de Acción en Modelos y Políticas Educativas
del Sistema Universitario Jesuita (CEA-MOPE), Departamento de Educación
de la Universidad Iberoamericana
Convoca
A los investigadores, docentes e interesados en generar conocimiento sobre una educación emancipadora desde el quehacer de todos los actores involucrados en cada hecho educativo.
A los investigadores, docentes e interesados en reflexionar sobre la unidad latinoamericana en su diversidad cultural, así como en esclarecer los vínculos que nos impelen a rescatar la honda raigambre y los fundamentos del derecho a la educación y la justicia social en nuestra región.
A los investigadores, docentes e interesados en la figura del docente como principal intermediario entre estos saberes y el pleno ejercicio del derecho a la educación.
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Convocatoria para integrar el segundo ejemplar de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
El Campo Estratégico de Acción en Modelos y Políticas Educativas
del Sistema Universitario Jesuita (CEA-MOPE), Departamento de Educación
de la Universidad Iberoamericana
Convoca
A los investigadores que participaron en la Cátedra Pablo Latapí, en agosto de 2018, con el objetivo de analizar el desarrollo de las políticas educativas instaladas en nuestro país de la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992) a 2018.
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