Archivo de Etiquetas: Francisco Javier Lozano Díaz

En pandemia, optar por la educación

Equilibrio, quizás sea el primer intento por la dignidad. Un balance entre lo que estábamos acostumbrados y el intento por no agrandar la desigualdad en lo que vendrá. Para muchos puede causar angustia, temor o frustración. Para otros tantos causa seguridad, ventaja u oportunidades para vivir un poco mejor. 

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Crímenes educativos; de política, futuro y percepciones

En tiempos electorales, cuenta el chiste que el infierno parece mejor que el paraíso, pero un día después condenados y engañados descubren lo nefando del lugar y las condiciones. Porque en tiempos electorales entran en juego los discursos políticos que, más allá de describir la realidad con sus problemas y propuestas de solución, tratan de darnos una percepción parcial e interesada de lo que ocurre para acabar votando por ellos.

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Mujeres, Hombres y Utopía 2030

Hoy, 9 de marzo, acaba de pasar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Por este motivo se han desarrollado numerosos actos reivindicativos alrededor del mundo. En 50 países de todo el mundo; Europa (España, Bélgica, Polonia, Ucrania), América (México, Argentina) o en Asia (Turquía, Japón) han llevado a cabo paros laborales, ceses del consumo, dejación de los cuidados domésticos durante un tiempo simbólico para salir a la calle mostrando de un modo explícito qué ocurriría si se parara la labor llevada a cabo por las mujeres, es decir la mitad de la humanidad. Todo ello bajo el lema: Si se paran las mujeres, se para el mundo.

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¿Cómo puede ser 8 igual a 50?

Cincuenta por ciento de la población con menos recursos monetarios del mundo posee una cantidad similar a la suma de los recursos monetarios de las 8 personas (todas hombres) más sobresalientes en acumulación de dinero. Y sí, 8 es igual a 50, pues ambos montos de riqueza son iguales aunque el reparto per capita dista mucho de la igualdad. Sólo 8 seres humanos aglutinan ya la misma riqueza que 3.600 millones de personas.

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Discapacidad: 5 falacias para mantener el sistema

La discapacidad es innata e inmutable. La discapacidad puede tener una base biológica, pero la mayor parte de las que considera la escuela tienen mayor relación con la pobreza económica, ambiental, nutricional y de estimulación. Es decir, es una cuestión evitable y/o modificable. Otras causas de discapacidad vienen sobrevenidas de lesiones en el transcurso de la vida, producidas estas por accidente, violencia, padecimientos de diversa índole y enfermedades. Sin contar, los niños y niñas que son discapacitados en cuestiones meramente escolares.

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No disparen al pianista

El pasado sábado, día 3 de diciembre de 2016, a las diez menos cuarto de la mañana (hora aproximada del receso) en las cercanías de las instalaciones de la Universidad Multitécnica Profesional (Campus Central) de la ciudad de Colima, un individuo a pie disparó contra un grupo de alumnos y alumnas alcanzando a cuatro personas con el resultado funesto de tres personas heridas y una fallecida, según diferentes fuentes de información y medias de la región.

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Despotismo escolar ilustrado (II): Todo para los maestros sin los maestros

En agosto con motivo de la publicación del informe Construyendo una educación de calidad: un pacto con el futuro de América Latina [1], elaboré para esta publicación una entrada con el título: Despotismo escolar ilustrado: Todo para los estudiantes pero sin los estudiantes (consultar aquí). En dicha entrada planteaba la necesidad de contextualizar la educación desde y con las personas que le dan sentido, los estudiantes. Teniendo en cuenta su lugar en el sistema y en la vida social. ¿Por qué? Porque América Latina es amplia, diversa y compleja.

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Juventud, Emprendimiento y Educación en la XXV Cumbre Iberoamericana

El pasado 28 y 29 de Octubre tuvo lugar en Cartagena de Indias (Colombia) la XXV Cumbre Iberoamericana, donde se dieron cita las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de 22 países iberoamericanos entre los que se encontraba México, representado por Enrique Peña Nieto, Presidente de la República. Donde se desarrolló un ciclo de exposiciones de actividades para la cooperación iberoamericana centrada en los tópicos: "Juventud, Emprendimiento y Educación". Destacándose entre ellos, el Pacto Iberoamericano de Juventud.

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