Necesario, impulsar proyectos innovadores de investigación educativa: expertos

En el marco de la Cátedra Pablo Latapí, Cecilia Fierro, investigadora de la Universidad Iberoamericana León, señaló que es necesario brindar mayor apoyo y atención a los proyectos educativos radicales, pues son ellos los que suelen tener un impacto más profundo.

Durante la mesa de análisis “avances y retos en la creación de espacios para investigadores jóvenes, descentralización de la investigación educativa y apoyo a proyectos radicales”, la académica detalló que respaldar los proyectos que rompen con lo establecido brinda mejores resultados y da propuestas más innovadoras, por lo que la investigación educativa debe de dar un salto hacia lo heterodoxo.

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La buena enseñanza, es un acto de libertad y contracultura: Santiago Rincón Gallardo

En el marco de la Cátedra Pablo Latapí realizado en la Universidad Iberoamericana, Santiago Rincón Gallardo, investigador de la Universidad de Toronto, señaló que los profesores y personas que se dedican a la enseñanza se deben convertir en un factor de cambio social, pues en ellos recae la responsabilidad de crear las condiciones adecuadas para que todos aprendan, adaptándose al contexto en el que se desarrollan.

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Publican en Gaceta Parlamentaria iniciativa de Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

La cámara de diputados ha publicado en la Gaceta Parlamentaria la propuesta de Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, suscrita por coordinadores de diversos grupos parlamentarios y recibida en la sesión de la Comisión Permanente del miércoles 28 de agosto de 2019

Esta propuesta pone al centro la revalorización del magisterio, así como la reconstrucción de las relaciones entre el magisterio con “los diversos actores educativos”.

Entre otras cosas, propone un nuevo esquema de admisión, promoción y reconocimiento, además de evaluaciones diagnósticas no vinculadas a la permanencia y contextualizadas.

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Instituciones educativas deben buscar reducir brechas de desigualdad: rector de Universidad Iberoamericana

Las instituciones educativas  deben contribuir al fortalecimiento social y trabajar por buscar reducir las brechas de desigualdad en todos los sectores, señalaron David Fernández, rector de la Univerdidad Iberoamericana CDMX y Randolfo González, director de educación continua de esta institución.

Al inaugurar las áreas de tecnología educativa en la Universidad Iberoamericana, señalaron que desde esta Casa de Estudios se ha contribuido a mejorar espacios públicos y privados en busca de la mejora social y comunitaria a través de ofertas educativas accesibles.

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Identifican ausencias y rupturas en proyecto extraoficial de ciencia y tecnología

Los gestos en la narrativa de la política sobre ciencia y tecnología, las continuidades, discontinuidades y rupturas en la legislación, así como el tema financiero para estas áreas dentro de la cuarta transformación, fueron discutidos por especialistas en el foro sobre las leyes secundarias de la Reforma Educativa, El futuro de la educación pública en México.

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Contradicciones y debilidades en proyectos de leyes secundarias

Ante cuestionamientos como si era necesaria la desaparición del INEE y la creación de un nuevo organismo educativo; cuál es la naturaleza, objeto y atribuciones de la nueva institución; cuáles son los retos de la profesionalización docente, y cuál será el papel de los grupos sindicales con la Reforma Educativa, investigadores intercambiaron puntos de vista en el Foro de discusión El futuro de la educación pública en México.

La discusión de la segunda mesa tuvo como tema las Leyes del Organismo para la Mejora Continua y para el sistema para la Carrera de Maestras y Maestros, en la que Arcelia Martínez Bordón, del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la UIA, opinó que lo necesario era aprender de la experiencia de 17 años de trabajo del INEE y recuperar la idea de la evaluación no sólo diagnóstica y formativa sino de procesos, para sentar referentes de mejora.

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Propuesta de Ley General de Educación tiene rupturas visibles muy importantes: expertos

Al debate sobre la elaboración de las leyes secundarias de la Reforma Educativa se sumaron voces de investigadores y académicos, dentro del Foro de discusión El futuro de la educación en México, organizado por el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav y Educación Futura.

Dentro de este espacio se desarrollaron cuatro mesas: Ley General de Educación; Leyes del Organismo para la Mejora Continua y para el sistema para la Carrera de Maestras y Maestros; Ciencia y Tecnología, y Ley de Educación Superior.

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Pide Mexicanos Primero no capacitar con leyes que aún no existen. “Es una consulta democrática”, responde la SEP

La organización Mexicanos Primero advierte que en los talleres de capacitación para maestras y maestros del país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) promueve leyes que aún no existen, sin embargo la dependencia ha respondido que estos documentos “son una consulta democrática con docentes para nutrir las leyes secundarias pendientes de discusión.”

Por medio de un comunicado, señalan que el 2 de agosto la SEP publicó la guía oficial para el taller de capacitación para docentes “Hacia una nueva escuela mexicana” que se realizará del 12 al 14 de agosto(https://educacionbasica.sep.gob.mx/publications/pub/1003/Gu%C3%ADas+Ciclo). Según este documento, durante la segunda sesión los docentes reflexionarán sobre los anteproyectos de la Ley General de Educación (LGE), Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (LGSCMM), y la Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación (LGSMCE).

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En 2020 aumentará presupuesto para universidades: Esteban Moctezuma

El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, anunció que para el próximo año, se incrementará el presupuesto en educación superior, así como en programas específicos de ese nivel educativo para contribuir a la mejora administrativa de las instituciones universitarias, y alcanzar la meta sexenal de cero rechazados.

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