En su número anterior nexos (490) presentó una revisión profunda de la reforma educativa. En 10 artículos, preparados por expertos destacados en diversos ámbitos de la educación, se ponderan con datos y evidencia los avances y limitaciones de las principales políticas públicas derivadas de la reforma. Junto con este ejercicio de revisión me parece importante abordar dos preguntas fundamentales: ¿por qué y para qué se hizo la reforma educativa?

El día de ayer participé en la tercera CONAGO educativa desde que fui nombrado Secretario de Educación Pública hace 23 meses y, con esta sesión, sumamos 23 reuniones de trabajo con los gobernadores. Con ello, han demostrado su compromiso por trabajar de manera coordinada a favor de la educación. En esta ocasión, dimos a conocer los resultados de una profunda auditoría a la nómina magisterial, en la que identificamos 44,076 plazas en situación irregular, con un valor monetario de 5,034 millones de pesos, suficientes para dotar a casi 4 mil escuelas con una plantilla completa de maestros.

La historia de la educación mexicana en el siglo XX es una hazaña que a todos nos llena de orgullo. Sin embargo, en muchos aspectos nuestro antiguo modelo se había agotado, pues no brindaba a nuestros niños y jóvenes las herramientas para cumplir sus metas en el desafiante mundo que les ha tocado vivir. Por ello, el Presidente de la República inició el cambio educativo más importante en décadas. Como parte de ese proceso, el pasado 13 de marzo presentamos el nuevo Modelo Educativo.

Para que nuestros niños y jóvenes sean exitosos en el siglo XXI necesitan una educación que les permita ser críticos y reexivos, pero también curiosos y creativos. Hoy, más que nunca, necesitamos que las nuevas generaciones tengan la capacidad de idear soluciones innovadoras a los retos que se les presenten, además de convertirse en seres humanos plenos y felices. Por eso, el programa Cultura en tu Escuela se desprende del Nuevo Modelo Educativo, bajo la premisa de que todos los estudiantes aprecien y experimenten el arte y la cultura.

Ante cualquier amenaza, una educación de calidad es nuestra mejor defensa. Si queremos que las nuevas generaciones de mexicanos enfrenten con éxito los retos que les tocará vivir, no pueden seguir aprendiendo de la misma manera en que lo hicieron sus padres y sus abuelos. 

Hablar de educación con tecnología no es hablar del futuro; es hablar del presente. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, o TIC, han cambiado la manera en la que vivimos, trabajamos y aprendemos. Cada vez más personas las usan y son fundamentales para el avance del conocimiento.

Los maestros son la columna vertebral del sistema educativo. Por ello, su profesionalización y formación continua son fundamentales para lograr una educación de calidad. Consciente de ello, el Presidente de la República hizo del desarrollo profesional docente uno de los pilares de la Reforma Educativa.

La reforma educativa tiene siete prioridades y la tercera es el desarrollo profesional docente. El objetivo de esta prioridad es formar y seleccionar a los mejores maestros, al tiempo que les brindamos certeza laboral, incentivos salariales y oportunidades de desarrollo. De esta manera, nuestro sistema educativo podrá transitar de uno opaco, arbitrario e injusto a uno que privilegia la dedicación personal y el esfuerzo profesional.

Si bien cada comunidad y cada plantel son distintos, recorriendo las escuelas del país, he encontrado que comparten rasgos comunes. Una de las claves para el buen funcionamiento de cualquier plantel es una activa y responsable participación social. No obstante, históricamente la SEP ha sido reticente a que los padres de familia se involucren activamente en las escuelas. En ese sentido, la reforma educativa y el plan "La Escuela Al Centro" representan un parteaguas pues reconocen, en el artículo 10° de la Ley General de Educación, a los padres de familia como agentes del sistema educativo.

Este año será clave para la transformación del sistema educativo mexicano. En los próximos meses, presentaremos cada una de las siete prioridades que hemos formulado para llevar a buen puerto la reforma educativa.