La puesta en acto de la llamada “reforma educativa” en el espacio escolar
De acuerdo con el Artículo 69 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, los maestros deben pasar por un proceso obligatorio de evaluación para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio. En caso de negativa la sanción establecida en el Artículo 74 es muy clara: la terminación de los efectos del Nombramiento, sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado y sin necesidad de resolución previa por parte del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje o sus equivalentes en los estadosi. Regla y sanción, crimen y castigo, en la Ley están claramente delimitadas. Sin embargo las resistencias a evaluarse por parte del magisterio disidente no dejan de manifestarse.
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Repudio
Quiero expresar públicamente mi repudio total a los actos bestiales cometidos contra los maestros de Comitán y mi solidaridad con ellos; repudio a quienes los cometen, los avalan, los ocasionan, incluso los festejan. Al mismo tiempo no puedo dejar de manifestar mi desaliento ante la ausencia de soluciones frente a las posiciones tan dogmáticas, irracionales, intolerantes de unos por aplicar LA REFORMA EDUCATIVA, de otros, por derogarla. ¿Hasta dónde vamos a llegar?
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Escarnio
Frente a lo que vimos, ante la cara de pavor resignado cuando el ultraje sucedía, nuestro idioma tiene una palabra breve y poderosa: no. Es preciso decirlo con toda la fuerza que implica rechazar lo que esos hechos significan: no, de ninguna manera. Hacer escarnio de las y los profesores en Comitán, arrancándoles con el cabello su integridad, imponiendo el castigo de hacerlos andar descalzos, lastimando sus pies, y marcarlos con leyendas amarradas a sus cuerpos es, sin más, inaceptable. Se impone repetir cuantas veces sea necesario: no, así no y nunca. Escarnio significa “burla cruel cuya nalidad es humillar o despreciar a alguien”. Otra acepción es “mofa cruel y humillante”. Rechazar que ocurra y advertir el pozo de oprobio del que abreva, y el signo que implica, se impone porque sí, como imperativo: no, a nadie y jamás.
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Rebeldía de las víctimas y homicidios en Veracruz
Hace unas semanas leí “México 2010. Diario de una madre mutilada” (2011), de Ester Hernández Palacios. Desde entonces quiero escribir esta nota, pero no me han dejado la desazón, la pena, las lágrimas. Me siento impotente mientras trato de pensar en cómo me educa una víctima como Ester y su texto, en la lucha contra la violencia en Veracruz.
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CNTE: vejación, vergüenza y simulación
Los actos bochornosos del martes pasado en Comitán, Chiapas, provocaron crispación. Las fotos y el video dieron la vuelta al mundo. México, otra vez, en el ojo del huracán. Cuatro maestros y dos maestras fueron obligados por una turba a caminar descalzos por casi tres kilómetros con carteles colgados a su cuerpo que los tachaban de traidores. Luego, entre risas e insultos, un barbaján los rapó.
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Los mundos que convergen en la educación
Calidad en la Educación es un término que se entiende de diferentes maneras. Para empezar, tenemos tres definiciones legales en respectivos ordenamientos jurídicos en México.
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El país de Aurelio Nuño
Después de que Emilio Chuayffet dejara el puesto que inicialmente su jefe le asignó en los primeros días de su gobierno. La Secretaría de Educación Pública (SEP), fue ocupada por quien hasta ese momento se había desempeñado como jefe de la oficina del Presidente: Aurelio Nuño Mayer. ¿Su mérito? Ser “el cuate” de Peña Nieto.
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Avances y retrocesos de la reforma educativa “a la mexicana”
Me encuentro profundamente sorprendido con el actual estado de cosas y con la última etapa del proceso de la llamada “reforma educativa a la mexicana”. Si bien el mes de mayo siempre había sido un mes de movilizaciones magisteriales por las demandas históricas de los maestros democráticos: mas salario a los maestros, democracia sindical y profesionalización digna. El mayo del 2016 ha dado muestras de escenarios inéditos en la historia por la disputa del proyecto educativo en México. Quiero en esta ocasión, ir un poco más allá del recuento de coyuntura y hacer un poco de análisis en cuatro planos:
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¿Es posible la negociación con la CNTE?
La agudización de la protesta encabezada por la CNTE vuelve a ocupar la atención pública sobre el sistema educativo pero impide ocuparse de los problemas sustanciales. Que al gobierno le interese poco lo que piensen los maestros sobre la educación es algo que se sabe desde que se puso en marcha la mal llamada reforma educativa y no expresa sino su enorme desconfianza para generar ambientes participativos.
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¡Maestros sin maltrato, sin miedo!
Los actos de vejación en contra de los maestros chiapanecos en la ciudad Comitán de Domínguez ilustran la definición de terrorismo que propone Noam Chomsky: el uso calculado de la violencia, o la amenaza del uso de la misma, para conseguir objetivos religiosos, políticos o ideológicos (tal, el caso). Resultará inadmisible que quede impune quien violenta a otro ser humano y será intolerable que no se ubique y castigue a quien aún planea, organiza, financia y ordena intimidar, coercionar e infundir miedo a los maestros.
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