No solo es la CNTE
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ha protagonizado las acciones más combativas contra la reforma educativa que promueve el gobierno. Los paros, marchas, manifestaciones y bloqueos en varias ciudades del país, incluida la capital, son la cara más visible de su inconformidad en contra del régimen laboral asociado al programa de la reforma. No es de extrañar, por ello, que los medios de opinión identifiquen la disidencia magisterial, en su conjunto, con las expresiones de lucha de la organización. De la lectura de los diarios en las últimas semanas podría colegirse que en el campo de batalla de la reforma hay solo dos actores: la SEP, cuyo armamento incluye el despido de maestros, y la CNTE, dispuesta a perseverar en su protesta con los medios a su alcance.
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Impulso al estudio de las políticas educativas
La investigación educativa de México debe estar de plácemes. El pasado 27 de mayo, durante la entrega de los premios de ciencia, el presidente Enrique Peña Nieto anunció que se crearán cuatro nuevos centros públicos de investigación y uno de ellos será sobre políticas educativas. El resto abordará temas como aeronáutica, desarrollo metropolitano y zonas áridas.
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Aniversario de la Normal Rural Vasco de Quiroga
El pasado 22 de mayo se celebró el 94 aniversario de la Normal Rural Vasco de Quiroga en su sede de Tiripetío, Michoacán. Se trató de un evento con actividades académicas, culturales y deportivas que integraron a la comunidad estudiantil y docente de la Normal junto con la comunidad académica y de áreas afines. Desde su fundación en 1922 en Tacámbaro, Michoacán y con su traslado definitivo a Tiripetío en 1949, es una institución que durante 94 años ha formado generaciones de jóvenes maestros comprometidos con las comunidades rurales más pequeñas y marginadas.
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¿Habría que blindar la reforma educativa?
Sólo tiene sentido blindar algo cuando se considera valioso y se estima pudiera correr peligro. Evidentemente, todos los que se oponen a la reforma educativa en su conjunto, no tendrán ningún interés en evitar el que se revierta. Su interés estará, más bien, en aprovechar cualquier oportunidad para echarla abajo. En ese campo se ubican, los liderazgos de la CNTE y un número decreciente, pero significativo de sus bases.
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Durango: Cerro de Mercado, hace 50 años
Mañana, 2 de junio, se cumplirán 50 años de que una turba enardecida de estudiantes del Instituto Tecnológico de Durango y de la secundaria Benito Juárez tomaron las instalaciones de lo que en aquel entonces la gente de la entidad consideraba la mina de fierro más grande del mundo, la fuente de la prosperidad de Monterrey: el Cerro de Mercado.
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¿Educar o vigilar?
El diccionario de la Real Academia Española define la palabra alumno, como la “persona que recibe enseñanza, respecto de un profesor o de la escuela, colegio o universidad donde estudia”; y la palabra estudiante como la “persona que cursa estudios en un establecimiento de enseñanza”, a lo que podemos llamar sinónimo, pero si formuláramos una pregunta a los habitantes de cualquier ciudad, incluyendo a nuestro amable lector: ¿estaría usted de acuerdo en colocar videocámaras de vigilancia en las escuelas donde estudian sus hijos? Ya sean escuelas de educación preescolar, básica, media o superior; a lo que vendría inmediatamente el porque de su respuesta: ¿por qué si? ó ¿por qué no?
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365 Ceremonia de Graduación de la Universidad de Harvard
Un día soleado, de templado a caliente; pintado por los colores verdes de los árboles y pastos y rojos de los ladrillos de edificios centenarios. Un día de esos que a la vez que tensan, relajan. Al fondo, el famoso Teatro Sanders de la Universidad de Harvard, donde Carlos Fuentes dictaba sus sesiones hace algunos quinquenios o décadas.
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Clases de lucha
Contrario a lo que colegas investigadores y periodistas filosofaban la semana pasada, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación no está muerta. Pienso que aun disminuida, sin recursos y con un amplio rechazo social, la CNTE está lejos de llegar a su último aliento.
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26 000 maestros ¿de reserva?
¡Cómo! ¿La SEP cuenta con 26 00 maestros “de reserva”? La noticia que acaba de dar el Secretario de Educación Pública en el sentido de que la SEP dispone de 26 000 maestros de reserva1 no causó entre el público el estupor que yo hubiera esperado.
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Los maestros: algo más que vándalos y huevones
A mitad de mañana me dirijo al estacionamiento de la escuela, entre los carros veo que la maestra Lupita sigue apresuradamente a uno de sus pequeños alumnos de primer grado, luego de algunos intentos finalmente logra sujetar al niño de uno de sus brazos y lo lleva de regreso al salón de clases. Una acción rutinaria que la profesora debe de hacer todos los días debido a que el niño presenta un problema de autismo, de allí su resistencia a estar dentro del aula. Una vigilancia celosa que la maestra tiene que combinar con la atención de los otros 40 alumnos que son parte del grupo, puesto que existe el riesgo latente de que el niño pueda salir de la escuela y extraviarse o simplemente sufrir un accidente dentro del edificio escolar.
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