La solución a la catástrofe educativa nacional no es cara: Narro Robles

• Martí Gil
• 12 noviembre, 2013
• Destacada
• Educación Básica, educación de calidad, Educación Superior, reforma educativa, UNAM

El rector de la UNAM, José Narro Robles, en su participación en el Encuentro Universidad y Sociedad en la Universidad del  Claustro de Sor Juana, hizo hincapié en que “no podemos estar en  la sociedad del conocimiento con los problemas que atraviesa el país como los altos niveles de analfabetismo, considerando que hay 5.7 millones de personas mayores de 15 años que no saben leer y escribir.”

Sobre la catástrofe del sistema educativo nacional, el Dr. Narro se detuvo en los datos de un estudio realizado en la máxima casa de estudios, donde demostraron que “la solución a este problema no sería cara, alrededor de 25 mil millones de pesos se tendrían que invertir para reducir el número tan alto de analfabetismo en México.”

Remarcó también que “el problema del desempleo no tiene que ser solamente atacado por las universidades”, que la relación entre educación y empleo es un paradigma falso y que la solución a la falta de trabajo tiene que ser integral.

En los trabajos de la segunda mesa, Enrique Fernández Fassnacht, secretario general de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) enfatizó en su participación que es necesario “un impulso prioritario a la educación superior, ciencia, tecnología e innovación para generar desarrollo sustentable y una inclusión de la sociedad mexicana”.

Ricardo Raphael, investigador del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), apuntó que “la verdadera reforma educativa vendrá más adelante y que la actual es importante pero es sólo el principio que encontrará más datos que resolver problemas.”

“Seguimos estudiando bajo un modelo creado en la revolución industrial que necesita una transformación pedagógica y de método, que promueva la creatividad, que el maestro no cohíba al alumno y que es básico frenar la generación de un esquema vertical dentro de los centros de enseñanza”, argumentó Ricardo Raphael.