La investigación “Trayectorias ¿Quién forma a los que forman?” surgió de la inquietud de Mexicanos Primero Jalisco de conocer más sobre las y los formadores de formadores de las Escuelas Normales Públicas de Jalisco, sus trayectorias profesionales; así como sus condiciones laborales y las políticas públicas a ellos dirigidas.
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¿Algo estamos haciendo mal cuando los hombres roban en las escuelas de nuestros hijos? Fue la pregunta que vino a mi mente después de haber visto una noticia en la televisión mientras degustaba mis alimentos. Ello, desde luego, motivó mi curiosidad y me llevó a indagar y a leer algunas de las noticias más recientes sobre este tema que, diversos medios de comunicación, han reportado a través de sus portales de noticias digitales, mismos que circulan por la internet.
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Todos sabemos que las Tecnologías de la información y Comunicación TIC, están asociados a la informática y al manejo de la información y comunicación. De manera importante, en estos tiempos se les ha relacionado de manera importante con la educación, especialmente por su impacto en la creación de redes de intercomunicación e interconexión.
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El 14 de octubre, puntual, llegué al Senado de la República. De acuerdo a lo previsto, el Secretario de Educación comparecería para hacer la glosa del informe presidencial en la materia. Tuvo 20 minutos para dar cuenta de cómo están las cosas. Me dispuse a tomar notas.
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Ríos de tinta han corrido a través de los comentarios e interpretaciones que se hicieron acerca de los escritos de Paulo Freire y, en buena hora, nunca suficientes. La intención del presente texto no es hacer lo mismo, mas bien es el de confrontar el pensamiento de Freire con una realidad que él no vivió con la intensidad de la época actual, propia del espíritu de un capitalismo de base financiera, especulativa y parasitaria, globalizado y neoliberal, colonizador y depredador, de distanciamiento social y distópico con alta tecnología, racial y patriarcal. Señalamos dicho espíritu sin involucrarnos específicamente en el mismo, aunque lo consideramos como base de despegue de nuestro recorrido argumental. Para finalizar, dicho deambular argumental lo bajamos (¿o subimos?) al aula de la escuela pública.
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Francisco Gil Villegas, uno de los estudiosos más importantes del mundo en el pensamiento y la obra de Max Weber, traductor y responsable de la edición crítica de La ética protestante y el espíritu del capitalismo y Economía y Sociedad, ambas publicadas por el Fondo de Cultura Económica, impartirá una conferencia magistral en la BUAP el próximo miércoles 7 de octubre a las 17:00 hrs.
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Del 19 al 23 de Octubre del presente, el comité organizador de la Sociedad Matermática Mexicana invitan a asistir de manera virtual a las y los profesionales de la educación o interesados en el área, a los egresados de licenciaturas y posgrados, a las y los estudiantes en formación en y en general a todos/as las interesados a asistir en modalidad a distancia y sin costo alguno, al “Congreso de la Sociedad Matemática Mexicana de manera virtual”, anunciando que los invitados/as que a lo largo de 75 años se viene realizando el congreso de manera presencial, pero hoy por el cuidado de la salud se organiza en forma virtual y que serán especialistas quienes compartirían sus análisis torno a las dificultades, los desafíos y ofrecerán propuestas en el campo.
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Con el desarrollo de los medios de comunicación masiva y de manera particular con el avance imparable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación han aparecido también futurólogos que auguran el fin de la escuela. Se argumenta que gracias a la disposición de las herramientas digitales, y un acceso ilimitado a la información, la escuela terminará por entrar en una etapa de obsolescencia.
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Si bien, se avizora difícil regresar a la escuela en lo que resta del 2020, es importante ir construyendo de manera colectiva y remota, un Plan para Proteger a la Comunidad Educativa sustentado en evidencias nutridas por experiencias internacionales, así como un Protocolo de Respuesta al recibir un resultado positivo de cualquiera de los miembros del colectivo escolar.
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A lo largo de dos semanas hemos asistido a una intensa discusión en torno a la extinción de los fideicomisos. De manera asertiva y comprensible –sin duda, a veces con más empuje que ingenio y más coraje que tino– físicos y geólogas, periodistas y defensores de derechos humanos, cineastas y deportistas de alto rendimiento se han movilizado. Alzan la voz. Se reúnen. Los entrevistan, escriben, ofrecen datos. Presentan logros. Argumentan.
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