Sumar necesidades educativas especiales en la malla curricular
“Formarse, dice el autor, como describió Ferry es un trabajo sobre sí mismo, libremente imaginado, deseado y perseguido, realizado a través de medios que se ofrecen o que uno mismo procura, de ahí la importancia comparada como el cimiento de una construcción de una casa”, argumentó Isaac Abisaí Hernández en su participación en el Foro Regional de Educación Normal, región 6, …
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Educación Normal, parecía “enterrada” en el sistema educativo
Hasta hace poco tiempo, muchos creían que la educación normal estaba muerta, enterrada en el olvido de nuestro sistema educativo. Tal parecía que tuvieran razón, pero las recientes discusiones para reformar este sistema de enseñanza vital para la educación en México, brindarán frutos y resultados que mejorarán las condiciones actuales que presenta, señaló Álvaro López Espinosa, Director General de Educación …
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Profesionalización docente, tiene que adaptarse al mundo contemporáneo
“Transitar hacia paradigmas que tengan implicaciones directas en el desarrollo integral del bachiller requiere por un lado de una ruta formativa específica, así como de la apertura y fortalecimiento de espacios para el encuentro con los iguales, de tal suerte que esto permita mejorar y hacer de las propias prácticas educativas procesos de calidad en la formación integral”, expuso la …
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Condiciones laborales en las escuelas normales
Considerando que los lineamientos que regulan los procesos de selección, promoción y permanencia actuales en las Escuelas Normales no cumplen con los requerimientos necesarios, y que los profesores no cuentan con un perfil requerido para poder ofrecer un desarrollo profesional permanente, y que debe realizarse un análisis de concordancia, entre la formación, el desempeño y el reconocimiento del Profesional de la Educación Normal, …
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¿Cómo seleccionar a los alumnos normalistas?
Juan Carlos Ramos Rodríguez, participante en el Foro regional número 2 sobre el modelo educativo en Educación Normal, realizado en Coahuila el 12 de febrero pasado, considerando que en la actualidad “los cambios sociales, culturales, económicos, tecnológicos, la creciente desvalorización y restructuración de la institución de la familia, la necesidad de estar informado y comunicado con el mundo exterior se …
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Normalistas y tecnología deben coincidir
Con fines didácticos, los estudiantes normalistas no se pueden quedar al margen de los aprendizajes a través de los usos de las nuevas tecnologías, sugirió la maestra Brenda Rodríguez González, al participar en el foro regional número 2, celebrado en la ciudad de Slatillo, Coahuila, el pasado 12 de febrero. Por lo anterior, “es fundamental que todos los docentes estén …
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Seguimiento de egresados, clave para la profesionalización: docentes
Con el tema “Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal. Seguimiento de egresados”, Leira Mares Berrelleza, profesora de educación básica, plateó en su ponencia del Foro de Consulta para la revisión del modelo Educativo en Educación normal, en Saltillo, Coahuila, que el seguimiento de egresados tiene como objetivo obtener información válida, confiable y oportuna sobre el proceso de inserción laboral, tanto …
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La actualización docente, elemental en el desarrollo del modelo educativo
Los futuros docentes que estudian en las escuelas normales deben estar muy bien capacitados para poder atender a sus alumnos, a quienes impartirán los contenidos que el programa pretende que se aborden durante el ciclo escolar. Así lo señaló Karla Guadalupe Zamarripa Hernández en su ponencia del Foro Regional para Educación Normal, presentada en el Foro Regional número 2 de …
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Reforma educativa con participación docente
“El progreso social en materia de educación depende de la formación y la competencia de los docentes, que tiene que ver con su aspecto humano, con su forma de impartir su cátedra y el grado de preparación profesional en el que se ha capacitado para desempeñar su labor”, afirmó la profesora Alicia López Salinas en su ponencia titulada “Las instituciones que imparten …
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Seguimiento de egresados
Las escuelas formadoras de docentes no están exentas de las demandas y presiones sociales del contexto internacional, nacional y local que enfrenta el ámbito educativo, argumentaron los normalistas Cyomara Inurrigarro Guillén, Míriam Elizabeth Sáenz García y Arturo Pérez Patiño, de la Escuela Normal Miguel F. Martínez, en su participación en los Foros de Consulta del modelo educativo en Educación Normal. Desde 1984, señalaron, “con …
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