La Reforma Educativa 2020
La reforma educativa de 2013 tanto del Estado como del gobierno está en crisis. La crisis se origina porque la reforma nació con dos pecados originales: uno, fue una reforma con muy altas expectativas pero con muy poco tiempo para madurar; dos, fue una reforma que se redactó inspirada por un modelo educativo mundial que ya se agotó y superó. La educación mundial de vanguardia va por otro lado.
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Omisiones de la Reforma Educativa: Exclusión en las escuelas primarias rurales multigrado de México
La Reforma Educativa promulgada en México en el año 2013 tuvo como centro de atención a los maestros. Mediante cambios constitucionales, la Reforma reglamentó el ingreso, promoción y permanencia de docentes, directores y supervisores en la educación básica y media superior que laboran en el sector público
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Despotismo escolar ilustrado: Todo para los estudiantes sin los estudiantes
En la publicación del informe Construyendo una educación de calidad: un pacto con el futuro de América Latina 1, elaborado por la Comisión para la Educación de Calidad para Todos, instado por Diálogo Interamericano en coordinación de Ricardo Lagos y Ernesto Zedillo, expresidentes de Chile (2000-2006) y México (1994-2000). El documento desarrolla un análisis de la situación actual de la educación en Latinoamérica con seis campos de trabajo a grandes rasgos, entendiendo la complejidad y diversidad de países, culturas y sociedad que conforman la inmensa extensión americana.
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Universidades Interculturales en México: Reflexiones polifónicas y críticas a una década de su creación
Los días 12 y 13 de agosto del año en curso, se celebró en el Instituto de Investigaciones Antropológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) el II Seminario de Investigación “Universidades interculturales en México: balance de una década”.
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¿Cómo cambiar una cultura escolar arraigada?
Una visión educativa dibuja a grandes rasgos la escuela que aspiramos tener. Sirve para focalizar los esfuerzos de todos hacia un futuro deseado.
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¿Se acerca el fin del conflicto magisterial? (II y último)
La semana pasada se vislumbraban elementos que habrían podido conducir, si no al fin del conflicto magisterial, sí al menos a una nueva etapa de negociaciones, sin paro laboral ni bloqueos, gracias a los avances que tuvo la CNTE en varias demandas y a la aceptación de la SEGOB, en voz de Miranda, a reunirse con la SEP y el …
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Reformas educativas en Latinoamérica: Violencia en El Salvador como un atentado al derecho a la educación
El informe de estadísticas educativas del Ministerio de Educación (MINED) de El Salvador correspondiente al año 2014, reportó una deserción de un poco más de 86 mil estudiantes de educación básica, con causas muy variadas.
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Replantear la evaluación docente (I)
Con base en sus atribuciones y con fundamento en las evidencias derivadas de los distintos estudios que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha realizado, en días pasados los miembros de su Junta de Gobierno dieron a conocer las razones que los llevaron a replantear el modelo de la evaluación del desempeño docente —prescrita en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD)— así como los cambios fundamentales que la hacen diferente del actual esquema de evaluación. Por su importancia, me propongo, en esta primera entrega, explicar las razones de dicho replanteamiento y, en una segunda, describir las características del nuevo modelo.
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La plaga y el plagio
El golpe a la educación en México es severo. La herida que frente al hecho nos deja maltrechos, va más allá de la denuncia del empleo de textos ajenos, como propios, en la tesis que presentó Enrique Peña Nieto para ejercer como abogado con licencia académica y cédula profesional. Es en el amplio espacio del hurto y los fraudes, concebidos como “naturales”, donde podemos, sin olvidar esa trampa, transitar del síntoma a la causa, escapar del mero espectáculo para mirarnos en el espejo.
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Política contra educación
Sin duda en la Educación se mueven muchos intereses: dinero, poder, liderazgos. La tarea más noble, educar, con frecuencia es atravesada por motivos que no tienen nada de pedagógico, curricular o pertinencia.
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