¿Deben estar los profesores certificados para enseñar inglés?

En un mundo cada vez más conectado por la tecnología y la comunicación, el inglés se ha vuelto en una herramienta imprescindible tanto en el ámbito académico como en el laboral, así como para los negocios y el turismo.

Por eso, resulta vital que las personas aprendan a hablar, escuchar, leer y escribir en este idioma, el cual ha demostrado brindar más oportunidades a aquellos individuos que dominan una lengua aparte de la nativa.

Continua Leyendo

Evaluación asistida por computadora: la apuesta de Métrica Educativa

El propósito de este trabajo es subrayar la importancia que tienen las ciencias de la computación en el ámbito de la evaluación del aprendizaje. Para ello, se hace un recuento histórico del interés que ha tenido la psicología en medir ciertos atributos humanos (como la inteligencia); la influencia que tuvieron la psicología, la educación y la estadística en el desarrollo de la evaluación del aprendizaje a gran escala; así como las innovaciones que posibilitaron las ciencias computacionales para transformar la evaluación del logro educativo. Se ejemplifica con la descripción del desarrollo de un proyecto nacional.

Continua Leyendo

¿Qué tendencias en tecnología educativa tendremos en 2020?

Cuando contemplamos nuestra realidad podemos darnos cuenta de que la tecnología es parte de nuestro día a día, desde el teléfono, el auto, el trabajo, las vacaciones, la familia y la diversión, todo tiene un tinte tecnológico. Esto se debe a que el ser humano, es también un ser técnico, un agente que diseña, construye y crea, pues su naturaleza es activa, dinámica y con ello innovadora. 

Continua Leyendo

Nuevas vertientes en la evaluación

LA RELEVANCIA DE LA EVALUACIÓN es fundamental para promover el desarrollo de la educación. La evaluación es parte constitutiva de la educación, en tanto guía y regula el proceso educativo, al obtener indicadores del desempeño, los cuales se integran, analizan y valoran, de modo que permita tomar decisiones que lleven al logro de los propósitos educativos y eventualmente mejorar.

Continua Leyendo

Cursos con video tienen una menor tasa de deserción

Una investigación centrada en la educación superior concluyó que, en cursos que han superado los 100 estudiantes, la tasa de deserción es menor cuando se cuenta con el recurso de video. Por otro lado, en el caso de los cursos con menos de 100 estudiantes, el uso de video no tuvo un efecto relevante. Este resultado muestra que detrás del uso del video, los estudiantes en clases más grandes pueden verse más afectados para compensar su naturaleza de clase aparentemente impersonal.

Continua Leyendo

Actualización y aplicación de la tecnología en el aula, tarea obligada del docente

La tecnología y la velocidad con la que evoluciona obliga a que los maestros a ser curiosos y mantenerse actualizados, con el fin de aplicar el uso de las herramientas digitales en el aula de manera pedagógica.

Aleyda Gattal, profesora en Xalapa, Veracruz entrevistada en el marco del Tercer Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal, afirma que los profesores no deben sentirse ofendido cuando los alumnos tienen mayor conocimiento sobre el manejo de la tecnología, sino aprovecharlo y apoyarse en ellos para perfeccionar las propias habilidades.

Continua Leyendo

Miedo y aburrimiento, peores enemigos para aprender idiomas

Miedo y aburrimiento, peores enemigos para aprender idiomas

El temor al ridículo, el miedo a las malas notas y el aburrimiento ante la falta de interacción, son los principales y peores enemigos en el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma.

Esto lo afirma José Manuel Sánchez, Co-Fundador de Poliglota México, startup latinoamericana pionera en la enseñanza de idiomas bajo el método social, es decir, fuera de un salón de clases y alejado de los ejercicios individuales enfocados sólo en la teoría.

Continua Leyendo

Congreso Iberoamericano de Innovación, parteaguas de mejora en el aula: CIDEFOP

Con el Primer Congreso Iberoamericano de Innovación e Investigación Educativa “Diseñando la Escuela del Futuro: Educación 4.0 en la Sociedad del Conocimiento”, investigadores y docentes compartirán herramientas y estrategias para innovar en el aula.

Juan Alberto Hernández Nicolás, director general del Centro de Investigación y Desarrollo Educativo para la Formación del Profesorado A.C. (CIDEFOP), uno de los organizadores, explicó que la idea de realizar este primer foro surgió de la inquietud por abordar el tema de la educación 4.0 y la educación desde el enfoque STEM, y hacer algo diferente a los congresos que se han realizado hasta ahora, que giran en torno a temáticas orientadas más hacia a la investigación.

Continua Leyendo

El Big Data está transformando la educación

Alejandro Sisniega * El uso de la analítica en el sector de la educación crea grandes oportunidades para los educadores, dándoles una comprensión más profunda del proceso educativo. Las escuelas, universidades, colegios e instituciones educativas a menudo almacenan grandes cantidades de datos relacionados con estudiantes y profesores y estos, pueden analizarse en busca de información que permita mejorar su eficiencia. …

Continua Leyendo