Archivo de Etiquetas: Juan Carlos Silas Casillas

¿Pero qué necesidad? La NOM 237, un error que puede evitarse

El 12 de mayo de 2021 se publicó en el Diario Oficial de la Federación un Proyecto de Norma Oficial Mexicana sobre servicios educativos – Disposiciones a las que se sujetarán aquellos particulares que presten servicios en la materia; que lleva como clave: PROY-NOM-237-SE-2020. Este proyecto fue presentado por Alfonso Guati Rojo Sánchez, Director General de Normas y presidente del Comité Consultivo Nacional de Normalización de la Secretaría de Economía con la intención de regular a las instituciones particulares y la provisión de servicios que ofrecen a los consumidores. De acuerdo con las argumentaciones que se han presentado en público y privado sobre la propuesta de norma, se ha dicho que la Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO) ha recibido en los últimos años una suma aproximada de dos mil quejas ante establecimientos educativos particulares y que eso les hace pensar en atender el asunto. Sin embargo, esta propuesta parece ser un error y puede ser “más grave el remedio que la enfermedad”, ocasionando una disrupción seria en el Sistema Educativo Mexicano (SEM) por varias razones que se describen en los párrafos siguientes.

Leer más »

Una ley Fifí para la educación superior mexicana

En algún momento de la campaña presidencial del 2018 y los primeros meses del sexenio 2018-2024, el presidente López Obrador utilizó la expresión “fifí” para referirse a las personas e instituciones que pretendían dar una imagen de liberales o progresistas y que, sin embargo, se trataba de actores más bien conservadores que buscan defender sus privilegios o al menos el estatus quo. Por momentos algunas personas tergiversaron el sentido de la expresión y lo orientaron hacia “rico” o incluso “amanerado”, generando una innecesaria crispación social, cuando el sentido original está más cercano a pretensioso. En este sentido, la Ley General de Educación Superior (LGES) se puede calificar como una ley fifí porque pretende ser lo que no es. En los siguientes párrafos se presentan algunas ideas que dan soporte a la afirmación.

Leer más »

Casi medio millón de estudiantes menos en escuelas privadas de educación básica

El asunto de la cantidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes que han debido abandonar sus estudios como consecuencia de la pandemia ocasionada por el Covid-19 y la cauda de problemas económicos y académicos que se desataron tras el confinamiento, ha estado presente desde hace prácticamente un año. Familias, escuelas, profesores, distintos niveles de gobierno y organismos de la sociedad se han preguntado acerca de la dimensión del abandono y sus consecuencias en la vida de los estudiantes.

Leer más »

Emboscados por dos frentes: la educación superior privada entre la nueva Ley de Educación Superior y el CONACyT

En los primeros días del mes de marzo han salido a la luz dos modificaciones normativas que significan fuertes impactos a la educación superior privada. El primero es prácticamente legal y el segundo aún no lo es, aunque se da como un hecho. Evidentemente se trata de la nueva Ley General de Educación Superior aprobada por la Cámara de Diputados el 9 de marzo y que ya había sido aprobada por unanimidad en el senado el 9 de diciembre. La que aún no es un cambio legal es la correspondiente al Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores, que está circulando en las redes académicas con carácter de “tiro seguro”.

Leer más »

Las escuelas particulares NO regresarán el 1 de marzo a clases presenciales

Durante el mes de enero de este año, comenzó a difundirse una noticia sobre el eventual regreso a clases de las escuelas particulares. Quizás uno de los primeros medios en difundir la nota fue el Financiero (https://www.elfinanciero.com.mx/nacional/colegios-particulares-amagan-con-regresar-a-clases-presenciales-en-febrero-si-o-si). En dicho reporte, el presidente de la Asociación Nacional de Escuelas Particulares (ANEP), Alfredo Villar Jiménez, afirmaba que las escuelas particulares abrirán sus puertas “sí o sí”. Para ello, se hacía alusión a cifras catastróficas sobre el cierre de 10 mil escuelas particulares.

Leer más »

Los tres momentos de la educación en México. Apuntes para una reflexión

Llevamos casi once meses en confinamiento. A mediados de marzo se cumplirá el año y no se ve que se vaya a terminar pronto ni en México, ni otras partes del mundo. Las afectaciones a la economía, la vida pública y comunitaria, la educación y, especialmente a la salud, han sido tremendas. En algún momento de 2020 se podía tener alguna conversación con vecinos, compañeros de trabajo o amigos, en la que uno no tuviera experiencias cercanas de contagios que lamentar o comentar. Eso ya no sucede ahora. Todos conocemos a alguien que ha padecido Covid-19, que ha pasado malos momentos o, lamentablemente, que ha fallecido por causa del famoso virus.

Leer más »

Regresar o no regresar a lo presencial: el debate en los colegios particulares

En estos momentos cuando la pandemia por la COVID-19 se encuentra en uno de los puntos más críticos, dos voces comenzaron a emerger sobre la posibilidad y necesidad que tienen los colegios particulares para regresar a la presencialidad. Aunque existen más instancias de representación y asociación de los colegios particulares en México, son la Confederación Nacional de Escuelas Particulares y la Asociación Nacional de Escuelas Particulares, las que representan dos posturas diferentes de cómo abordar este tema tan complejo y polémico.

Leer más »