El desempeño académico de estudiantes y egresados de las escuelas normales públicas es bajo y “muy poco satisfactorio”, según publica Excélsior. Los exámenes generales de egreso de la licenciatura, así como el examen anual nacional que se aplica en esos planteles, demuestran que los futuros profesores de preescolar, primaria o secundaria adquieren con insuficiencia las habilidades para estar en un …
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La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que de acuerdo al Examen Nacional de Ingreso al Servicio Docente, los mejores resultados los obtuvieron los jóvenes egresados de Zacatecas, Chiapas, Chihuahua, Guerrero y Distrito Federal, según publica el portal Las Noticias Ya. En esas entidades más de la mitad de los egresados de las escuelas normales públicas acreditaron la prueba aplicada, …
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La acreditación, valoración y certificación de los maestros normalistas constituye un nicho de oportunidad muy grande en el sistema educativo, según planteó el profesor Arnoldo Flores García, al participar en el foro regional número 2, celebrado en la ciudad de Saltillo, Coahuila, el pasado 12 de febrero. Flores García consideró que “hay mucho camino por recorrer, docentes que ingresan a la …
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“Las prácticas educativas son espacios de interacción en donde la acción del docente está íntimamente ligada con los procesos de aprendizaje y de enseñanza que suceden en el aula”, por lo tanto es indispensable consolidar procesos de formación y evaluación de los estudiantes normalistas, así lo consideró la maestra Araceli López Rea, del Centro Regional de Educación Normal: “Adolfo López …
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Los docentes son actores fundamentales e irremplazables al interior del sistema educativo, pues en ellos recae la aplicación de la reforma educativa, al desarrollar sus funciones dentro del aula; así se reconoció en la inauguración del foro regional para revisar el modelo educativo, el número 4, en Toluca, estado de México. Al participar en el evento, la especialista de la Universidad Nacional …
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Con fines didácticos, los estudiantes normalistas no se pueden quedar al margen de los aprendizajes a través de los usos de las nuevas tecnologías, sugirió la maestra Brenda Rodríguez González, al participar en el foro regional número 2, celebrado en la ciudad de Slatillo, Coahuila, el pasado 12 de febrero. Por lo anterior, “es fundamental que todos los docentes estén …
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Claudia Alejandra Valdés Valdés y Angélica María Roca, licenciadas en Educación Preescolar propusieron en el Foro de Consutla de Educación Normal realizado en Saltillo, Coahuila, que las prácticas de enseñanza son un componente fundamental en el proceso de formación inicial de los docentes; por lo que se debe de ser muy analítico al considerar los periodos en que las alumnas …
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Magali Galarza López, profesora egresada de la Escuela Normal de Educación Física, establece en su ponencia “Perfil de ingreso y egreso de la formación inicial y la participación de los egresados en los concursos de oposición para el ingreso al servicio profesional docente”, que la articulación de los rasgos del perfil de egreso de las diversas etapas educativas son el marco referencial …
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Los rasgos deseables del nuevo maestro se agrupan en cinco grandes campos de habilidades intelectuales específicas; conocimiento de los propósitos, enfoques y contenidos de la educación básica; competencias didácticas; identidad profesional y ética; y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela. Esto lo señala la profesora Elisa Figueroa en el …
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Durante el Foro para la consulta del modelo educativo en Educación Normal, correspondiente a la región 2, realizado en Coahuila el 12 de febrero pasado, Andrea Fabiola Victorino presentó la ponencia “Colaboración e intercambio entre escuelas normales e IES estatales, nacionales y extranjeras”, en la que compartió su idea acerca de que hoy “las Escuelas Normales enfrentamos la necesidad …
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