Mejoredu apoya en la construcción de rutas de trabajo para mejorar la educación inicial.
La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) puso a disposición de la comunidad educativa y de la sociedad en general, la publicación La atención a niñas y niños de cero a cuatro años. Programas de educación inicial en México, cuyo objetivo es proporcionar un diagnóstico —en México y en la región latinoamericana
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¿Por qué una educación con perspectiva de género?
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) establece en su artículo 1° que queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, género, edad, discapacidades, condición social, religión, opiniones, y preferencias sexuales, entre otros. Además, en su artículo tercero menciona que los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género y orientación integral.
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Proceso de codiseño de los Tejidos curriculares (Plan de estudios 2022) Las voces silenciadas
El proceso de codiseño de los Planes y Programas de Estudio para la Formación Inicial Docente es la estrategia planteada y consensada en las jornadas de trabajo por los docentes dedicados a la formación de maestros en el marco del Congreso Nacional para el Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales Públicas, convocado y realizado en 2019 por las autoridades educativas en México con sustento en la Ley General de Educación Superior.
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Trabajo colaborativo entre docentes, clave para la mejora educativa integral: resultado del estudio desarrollado por Mejoredu
La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) presentó hoy en su página web el documento Condiciones institucionales y trabajo colaborativo entre docentes. Estudio exploratorio en educación básica y media superior, el cual pone énfasis en las acciones que desarrollan las y los docentes para impactar favorablemente en el aprendizaje de sus estudiantes.
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Aprendizaje organizacional
Las escuelas son organizaciones inteligentes con capacidad de aprender de su contexto, de sus errores, de las personas que la conforman y con ello, la calidad, actualización, enfoque, interés y capacidad de reacción de autoridades, docentes, personal administrativo y familias que reconstruyen día a día el potencial de desarrollo que le es significativo para la realización de la tarea que tienen encomendada: el aprendizaje.
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